Читать «Два года счастья. Том 1» онлайн - страница 2

Однако не для всех тот период был временем сна и непонимания. Были люди, которые пытались «вразумить» партийное руководство страны в необходимости реформирования существовавшего режима, критиковали устаревшие методы управления государством, призывали отказаться от многих догматических ошибок, ссылаясь при этом на опыт других стран. Среди таких людей были не только известные всему миру «правозащитники» и «диссиденты». Сколько простых советских людей, достаточно одаренных, чтобы принести пользу любому цивилизованному обществу, так и ушли в небытие, безуспешно пытаясь изменить этот мир, будучи раздавленными не только тогдашней политической системой, но и своим равнодушным народом…Некоторым моментам из жизни такого малозаметного советского человека и посвящается эта книга.

Ч А С Т Ь  1

К У Р С А Н Т

Г Л А В А  1

Л Е Н И Н  Ж И Л,  Л Е Н И Н  Ж И В, Л Е Н И Н  Б У Д Е Т  Ж И Т Ь!

Иван Зайцев был достаточно известной личностью для своих сверстников. Читать и писать научился задолго до школы, рассказчик был умелый и эмоциональный, не был жаден до денег и сладостей, любил друзей — словом, обладал всеми необходимыми коллективистскими качествами. Но у него имелся и один весьма существенный недостаток — он обладал достаточно высоким интеллектом! А это в России — беда!

Впоследствии этот недостаток перечеркнет всю его жизнь…

Умственные способности мальчика проявлялись, прежде всего, в исключительной любознательности, которая выходила, порой, за рамки дозволенного. Например, еще в раннем детстве, услышав от взрослых о том, что американский империализм готовит против Советской Отчизны истребительную войну и, не удовлетворившись их объяснениями, Иван стал собирать всяческую информацию об Америке, ее истории и культуре, пытаясь найти корни жестокой вражды. Также он интересовался и личностью великого Ленина, внимательно читая и слушая все, что о нем писали и сообщали.

Как ни печально, любознательность приводила к весьма критическим умозаключениям. В возрасте восьми лет, после политурока, на котором учительница в очередной раз рассказала классу о подготовке Америкой войны против СССР, Иван задал ей ряд вопросов: — А зачем американцы помогали нам в годы войны, если они сейчас готовятся нас уничтожить? Неужели фашистская, «буржуйская» Германия была для них большим врагом?

Вопросы вызвали замешательство и не совсем вразумительный ответ. Иван вскоре о нем позабыл бы. Однако учительница подошла к делу со всей серьезностью. Она доложила о «любознательности» своего ученика завучу школы, и Ивану вскоре пришлось выслушать нравоучения последнего об «ошибочности суждений и отсутствии должного понимания» Зайцевым происходящего, поскольку американский империализм — злейший враг потому, что он…злейший враг!

Оценка поведения Ивана в этот учебный год снизилась до «пяти с минусом». Однако меры опытных педагогов, желавших, чтобы Иван перестал сомневаться в советской пропаганде, имела, как ни удивительно, совершенно обратный эффект. Ивану стало казаться, что все вокруг врут. И радио, и телевидение, и учителя…и даже родители! Финал, в конечном счете, был тоже не в его пользу: в кругу друзей он стал восхвалять все американское и презрительно относиться ко всему родному, советскому (что, как ни странно, находило понимание в среде его сверстников), и к нему прочно прилепилась кличка «Американец»!