Читать «Гид по воспитанию детей от 1 до 3 лет. Практическое руководство от французского психолога» онлайн - страница 81

Обеспечьте его различными материалами – кусочками ткани, большими картонными коробками, бумагой и цветными карандашами, грифельной доской и разноцветными мелками, пластилином, – тем самым вы позволите ребенку бесконечно развивать свое воображение, а играть он будет намного дольше и охотнее, чем с дорогими игрушками, использовать которые можно только одним-единственным образом – так, как это решил производитель.

В 2,5 года ребенок способен играть в простейшие настольные игры: лото с картинками или крупные костяшки домино, – поскольку начинает понимать необходимость правил.

И, конечно, он с огромным удовольствием играет на улице, на детских площадках в парках и дворах.

Мир, полный открытий

Безграничная энергия и необъятная любознательность ребенка делают весьма вероятной возможность потерять его в толпе. Он готов воспользоваться малейшим шансом, когда вы ослабите свою бдительность, чтобы отпустить вашу руку и отправиться на изучение мира.

Так что в общественных местах – особенно в развлекательных парках, торговых центрах и магазинах в период праздников – внимание, внимание и еще раз внимание.

Жонглируя словами

Одно из самых больших удовольствий ребенок получает от игр со словами. Это занятие необходимо для того, чтобы ребенок прочувствовал язык, полюбил его, а в будущем с охотой изучал чтение и письмо.

Приручение языка

Отныне ребенок радует всю семью своими фразочками и словечками, причем его любовь к звукам и ритмам зародилась в гораздо более раннем возрасте: уже во времена своего младенчества он воспринимал услышанные мелодии, в частности колыбельные, и сопровождавшее их покачивание люльки. С тех пор детские песенки играли для него важную роль. Неважно, что им не хватало смысла, если в них использовались забавные словечки и невероятные рифмы.

Ребенку нравятся слова, ласкающие его слух: он называет свою куклу «Маргарита Порхающая Бабочка» или «Трагидель Заточенное Перо», сочиняет песни и придумывает игру слов, сам не отдавая себе в этом отчета, жонглирует ими, перемешивая друг с другом, с единственной целью – приручить их.

Вы поможете ему в изучении языка, используя образовательные игры. Предложите подобрать рифму для сказанных вами слов или продолжить начатый вами мини-рассказ. Вы можете начать говорить белиберду, играя со словами: «тарелки ставят на пол» вместо стол, «у меня на голове полосы» вместо волосы или «я читаю мишку» вместо книжку. Задача ребенка – поправить вас и подобрать правильное слово. Потом вы можете поменяться с ним ролями.

Поэзия

С этого возраста дети восприимчивы к поэзии: самое время начать им читать стихи и сочинять их вместе с ними. В этом возрасте дети выдумывают посредством своих чувств, а не мыслей, и необязательно, чтобы результат был наполнен смыслом. Они умеют сочинять, используя собственные слова, и напевать мелодии, которые приходят им на ум.

Для ребенка поэзия не является следствием работы ума: она затрагивает его чувства, льется из его души. Поэтому многие детские песни сопровождаются жестами руками или танцами.