Читать «Педагогика (Учебное пособие)» онлайн - страница 6

Педагогика призвана учить: а) формировать личность, ее психику, поведение, характер, сознание; б) предупреждать конфликты, для чего формировать соответствующие черты характера: сдержанность, уступчивость, доброжелательность и т. д.; в) организовать мыслительную деятельность; г) развивать память, воображение, внимание, волю и т. д. Все это должно войти в содержание педагогики. Если все эти функции, как видно из словаря М.И. Еникеева, принадлежат психологии, тогда чем будет заниматься педагогика? Спрашивается: может быть, одна из наук лишняя? Мы считаем этой наукой психологию. Педагогика, занимающаяся формированием психики, что считается предметом исследования психологии, не может не изучать ее. Только при таком подходе содержание педагогической науки будет полноценной. Психология должна войти в педагогику.

4. Необоснованное деление педагогики на отрасли. Педагогика считается многоотраслевой наукой. «Воспитание осуществляется в семье, — пишет доктор педагогических наук, профессор А.В. Мудрик в своем рекомендованном Министерством образования Российской Федерации для студентов высших педагогических учебных заведений учебнике. — В этом случае мы имеем дело с семейным воспитанием, или частным воспитанием, которое — объект семейной педагогики.

Воспитание осуществляется религиозными организациями. В этом случае мы имеем дело с религиозным, или конфессиональным, воспитанием; оно — объект конфессиональной педагогики.

Воспитание осуществляется обществом и государством в создаваемых для этого организациях. В этом случае мы имеем дело с социальным, или общественным, воспитанием, которое и является объектом изучения социальной педагогики.

Воспитание осуществляется в криминальных и тоталитарных политических и квазирелигиозных сообществах. В этом случае мы имеем дело с диссоциальным, или контрсоциальным, воспитанием» [161, с. 3–4].

Подражая А.В. Мудрику, продолжаем: «Воспитание осуществляется в военном училище. В этом случае мы имеем дело с военным воспитанием; оно — объект военной педагогики.

Воспитание осуществляется в дошкольном учреждении. В этом случае мы имеем дело с дошкольным воспитанием, что является объектом дошкольной педагогики.

Воспитание осуществляется мужчиной. В этом случае мы имеем дело с мужским воспитанием, которое является объектом изучения мужской педагогики.

Воспитание осуществляется в корабле. В этом случае мы имеем дело с корабельным воспитанием; оно — объект корабельной (или морской) педагогики.