Читать «Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 2» онлайн - страница 25

Малыш, теперь твоя очередь. Так что же такое твердое, жидкое, газообразное? Смелее! У тебя получится не хуже.

– А теперь я покажу вам удивительную вещь – «волшебный глаз», – Колобок снял футляр с микроскопа. – С его помощью все предметы вокруг становятся такими огромными, что видны самые маленькие частички, из которых эти предметы состоят. Он называется микроскопом.

– Мы вчера, – продолжил Андрюша, – долго разглядывали все, что попадалось под руку, и решили, что это не просто частички, а очень маленькие человечки. В твердых телах – твердые человечки, в жидких – жидкие, а в газообразных – газообразные.

Малыш, нарисуй маленьких человечков и объясни, почему они так выглядят и как себя ведут.

Тем временем Алеша и Денис настроили микроскоп.

– Посмотрите сюда повнимательнее, – пригласили они малышей. – Вначале посмотрим на камень, капельку воды, лепесток розы.

Дети, затаив дыхание, смотрели в окуляр. Никто их не подгонял – пусть насладятся зрелищем. Лица малышей светились улыбками, сегодня они узнали тайну, которую прячет в себе любое вещество.

– Вот и вы сделали такое же открытие, как и мы. Теперь оно наше общее, – Колобок сделал жест рукой и скомандовал: – Юным исследователям природы – ура!

Трижды прозвучало громкое «Ура!». Взрослые ребята, подчеркивая важность происходившего, торжественно пожали руки малышам.

И только один человек сидел в стороне. Это был дядя Амир. Он смотрел на детей и думал: «Соседские мальчишки не дерутся, малыши не скучают! Волшебство какое-то!»

Малыш, а ты как думаешь, что это за волшебство такое?

А теперь для родителей

Моделирование окружающего мира маленькими человечками

С момента рождения малыши начинают свое знакомство с живой и неживой окружающей природой, используя все возможные инструменты для этого: руки, глаза, слух и т. д. Этот процесс познания продолжается у человека на протяжении всей жизни. В детстве мы, играя, копируем окружающий мир, социальные отношения, т. е. занимаемся моделированием. В нашей книге мы пытаемся этот процесс продолжить.

Маленькие человечки позволяют не только моделировать, но и анализировать природу вещества или явления. В истории развития человечества известны многие открытия, сделанные путем построения и анализа моделей.

«Однажды вечером, будучи в Лондоне, – рассказывает Фридрих Август Кекуле об открытии структурной формулы бензола, – я сидел в омнибусе и раздумывал о том, каким образом можно изобразить молекулу бензола C₆H₆ в виде структурной формулы, отвечающей свойствам бензола. В это время я увидел клетку с обезьянами, которые ловили друг друга, то схватываясь между собой, то опять расцепляясь, и один раз схватились таким образом, что составили кольцо. Каждая одной ногой держалась за клетку, а следующая держалась за другую ее ногу обеими передними, хвостами же они весело размахивали по воздуху. Таким образом, пять обезьян, схватившись, образовали круг, и у меня сразу же блеснула в голове мысль: вот изображение бензола. Так возникла вышеприведенная формула, она нам объясняет прочность бензольного кольца».