Читать «Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 2» онлайн - страница 18

– Разве выбрасывать очистки – это и будет приготовление пищи?

– Вне всякого сомнения, – продолжил дядя Амир. – Любая работа, как правило, содержит много работы черновой. Вот и приготовление пищи – это масса такой работы. Чистить и мыть грязные овощи, варить и тушить их и многое другое. Только тогда, когда блюдо приготовлено и выложено в красивую посуду, все выглядит аппетитно. Сразу же хочется сесть и начать есть.

Но оказывается, что после приготовления даже самого простого, не говоря уже о самом вкусном, блюда остается куча очисток и грязная посуда. Приятно сесть за стол, когда все доделано. Нужно вымыть посуду и вынести мусор – эта работа тоже входит в процесс приготовления пищи. Она тоже мужская. Посуду я уже вымыл. За тобой – освободить вот это, – и он указал на ведро с очистками.

После такой вдохновляющей речи Колобок с гордостью взял ведро и вышел в коридор.

Когда было покончено с ужином, Колобок вымыл посуду. Затем друзья расположились на мягком диване, и дядя Амир спросил:

– Как же встретили тебя во дворе мальчишки?

– Так, как вы и предполагали, – тумаком!

И Колобок рассказал о знакомстве с ребятами.

– Ну, молодец! – похвалил дядя Амир. – Если мальчишки даже перестали играть в футбол, значит, ты смог заинтересовать их.

– Вы бы слышали, как они придумывали удивительные волосы! – радостно воскликнул Колобок.

– Ну-ка, ну-ка! Расскажи. Мне тоже интересно знать, что же это такое? – дядя Амир с любопытством посмотрел на Колобка.

Выслушав рассказ, он вышел в соседнюю комнату и появился с гитарой в руках.

– О таких волшебных волосах я знаю забавную песню.

Почему на голове не растут цветочки,А растут они в траве и на всякой кочке?Если волосы растут, значит, их сажают.Почему сажать цветы мне не разрешают?Хорошо бы сделать так —Срезать все кудряшки,На макушке красный мак,А вокруг ромашки.А сестренке бы своей посадил я розу —Нет цветов прекрасней роз.А сестренка в слезы:«Я все маме расскажу, расскажу и спрячусь»,Вот возьму и посажу ей за это кактус!Хорошо бы сделать так —Срезать все кудряшки,На макушке красный мак,А вокруг ромашки.А себе б я посадил ландыши, гвоздику.Научиться бы еще сеять землянику.Вот была бы голова – голова что надо!Лес, цветы, травка, дрова, тишина, прохлада!Хорошо бы сделать так —Срезать все кудряшки,На макушке красный мак,А вокруг ромашки.

– Вот здорово! Завтра утром во дворе я спою эту песню ребятам! – обрадовался Колобок.

А теперь для родителей

Выявление и разрешение противоречия путем разделения противоречивых свойств в пространстве и во времени на практической задаче

В этой главе мы с вами знакомимся с цепочкой противоречий: пойти к Одуванчику – обидишь Незабудку, отправишься к Незабудке – расстроится Одуванчик; пойдешь к одному из футболистов – огорчатся остальные. Муравей и Колобок с успехом справились с проблемой, разделив противоречивые свойства в пространстве и во времени.

И вновь игра «Хорошо – Плохо». Крапива на голове – это плохо, ни погладить, ни причесать – и хорошо, так как никто не дернет за волосы. Дети фантазируют и придумывают сказочные волосы. Причем это сказка о них самих, где они являются главными героями с невообразимыми волосами. В главе 11 мы с вами начали первый разговор о системном подходе к анализу проблем. Познакомились с понятиями «система», «подсистема», «надсистема» на примере с телевизором, а также с критериями оценки и на других примерах. Все это мы рассматривали в настоящем времени.