Читать «Теория и методология истории педагогики и сравнительной педагогики. Актуальные проблемы» онлайн - страница 75

Джуринский А.Н. Поликультурное образование в многонациональном социуме. М., 2014.

Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. М., 2003.

Джуринский А.Н.Сравнительное образование. Вызовы XXI века. М., 2014.

Джуринский А.Н. Сравнительная педагогика. Взгляд из России. М., 2013.

Джуринский А.Н. Сравнительная педагогика: проблемы и перспективы // Педагогика. № 6. 1996.

Джуринский А.Н. Тенденции развития и проблемы историко-педагогической науки // Педагогика. 2011. N 7.

Джусубалиева Д.М., Анарбек Н.А. Сравнительная педагогика. Алматы, 2007.

Днепров Э.Д. Методологические проблемы истории педагогики // Советская педагогика. 1988. N 8.

Доклад о развитии человека 2004 // Культурная свобода в современном мире. М., 2004.

Егоров С.Ф. Базисная программа курса истории педагогики. М., 2000.

Историко-педагогические исследования и проблемы стратегии развития современного отечественного образования. М., 1993.

История педагогики как учебный предмет (Международный опыт); ред. Салимова, К.И.; М., 1996.

Иолойе А. Компаративизм и педагогические исследования // Перспективы. 1991. № 1.

Каган М.С. Философия культуры. СПб, 1996.

Кинг Э. Эволюция сравнительных исследований в образовании // Перспективы.1990.№ 3.

Клейн Л. Диагноз // Звезда. 2006. № 9.

Копыл А.Н. Парадигмально-цивилизационнный подход к осмыслению истории русской педагогики (X–XX века). Ростовна-Дону, 2004.

Корнетов Г.Б., Лукацкий М.А. История педагогики. Теоретическое введение. М., 2013.

Крупская Н.К. К вопросу об изучении истории педагогики // Советская педагогика. 1940.N 2.

Кузьмин М.Н. История педагогики и историческая антропология // В кн.: Матулис Таисия Николаевна. Служение высшей школе, науке, людям. М., 2010.

Кузьмин М.Н. Образование в условиях полиэтнической и поликультурной России // Педагогика. 1999. № 6.

Леви-Стросс К. Структурная антропология. М., 1958.

Луговская И.Р. Сравнительно-педагогический анализ систем школьного образования. Архангельск, 2004.

Максаковский В.П. «Года к суровой прозе клонят…». М., 2011.

Мацковский М. Толерантность как объект социологического исследования // Век толерантности. 2001. № 3–4.

Методологические проблемы сравнительной педагогики: Сб. научных трудов. М., 1991.

Мубинова З. Ф. Этнонациональное воспитание в современном мире: теоретические и концептуальные подходы. Уфа, 2007.

Мясников В. А., Найденова Н. Н. Постсоветское образовательное пространство в контексте педагогических измерений. М., 2006.

Немецко-русский / Русско-немецкий глоссарий по профессиональному образованию. Составители Е.Ф. Зеер и др. Bielefeld, 1994.

Немецко-русский школьно-педагогический словарь. Составители Вейс В.Э. и др. 1983.

Никандров Н.Д. Сравнительная педагогика: уроки и надежды // Советская педагогика.1989.№ 10.

Никитин В.М., Егорова З.В. Сможем ли мы сохранить этнопедагогику? // Известия Академии педагогических и социальных наук. М., 2004. Вып. VIII.

Образование: сокрытое сокровище. М., 1997.

Оливера К. К теории сравнительной педагогики // Перспективы.1989.№ 2.

Оливера К.Э. К вопросу о правомерности использования «теории зависимости» в сфере образования (пример Латинской Америки) // Перспективы», 1986, № 2.