Читать «Штурмовой бой ГРОМ. Теория и методика тренировки» онлайн - страница 30
Станислав Юрьевич Махов
Учебная программа, составленная для занятий с детьми, должна быть последовательной и общеразвивающей. Именно эта ее характеристика наиболее важна для родителей, отдающих детей в школы штурмового боя. Планируя практические занятия, необходимо обязательно учитывать особенности детей различных возрастов в формировании учебных групп.
Дети в возрасте от 3 до 6 лет
– Чрезвычайно активны и любознательны, склонны к вспышкам активности.
– Очень гибки и способны быстро восстанавливаться как физически, так и эмоционально.
– Хорошо контролируют крупные мышечные группы.
– Находятся в поиске поведенческих моделей.
– С радостью реагируют на поддержку и похвалу.
– Организовывать простые виды активной деятельности, чередующиеся с периодами отдыха или спокойными физическими упражнениями.
– Выполнять упражнения, развивающие такие основные физические качества, как координация, равновесие, способность менять направление движения и т. д.
– Проводить упражнения, развивающие крупные мышечные группы, например бег, прыжки, удары ногами, руками и т. д.
– Поддерживать твердую дисциплину, постоянно подчеркивая необходимость соблюдать простые и ясные правила (особенно правила безопасности).
– Поощрять за старательность и сотрудничество больше, чем за достигнутые результаты.
Дети в возрасте от 6 до 9 лет
– Очень активны, но вынуждены подчиняться требованиям школы.
– Более заметны проявления агрессивности.
– Интересуются правилами и организацией проведения боев.
– Завышенное мнение о собственных способностях, не соответствующее реальным возможностям (подавляющее количество несчастных случаев происходит с детьми в возрасте 9 лет).
– Страстное стремление восхитить, порадовать учителя.
– Чувствительны к критике, болезненно воспринимают неудачи.
– Сильное стремление к знаниям.
– Вовлекать всех учащихся в активные виды деятельности, чередующиеся с периодами отдыха.
– Для выхода агрессивности проводить занятия по отработке ударов на легкой боксерской груше и подобные им.
– Устраивать игры с простыми правилами между небольшими командами (сотрудничество).
– Строго требовать соблюдения правил поведения и безопасности, особенно во время самостоятельной работы.
– Назначить помощников или лидеров в каждой группе для развития у учащихся способности повести за собой остальных.
– Избегать критики, стараться обеспечить каждому ученику возможность проявить себя.
– Ежедневно менять формы проведения занятий и способы введения новых техник.
Дети в возрасте от 9 до 12 лет
– Резкий скачок в физическом развитии у девочек и иногда у мальчиков.
– Развитие точной моторной координации.
– В качестве образца для подражания место взрослых занимают сверстники.
– Развитие духа соперничества, яркое стремление выделиться.
– Формирование индивидуальных черт, не присущих родителям.
– Организовать соревновательную деятельность, учитывая различия учащихся по полу, массе и силе.
