Читать «Методы арт-терапии в преодолении последствий травматического стресса» онлайн - страница 40
Александр Иванович Копытин
8.
9.
• минимизация эмоциональных, познавательных, поведенческих, соматических проявлений болезни (эмоциональная стабилизация, организация поведения и когнитивных функций и др.), доминирующих в клинической картине расстройства;
• повышение мотивации пациента к психологической работе и получению лечебных процедур, его адаптации к условиям проведения занятий;
• постепенное повышение активности и развитие интереса к окружающей среде (у пациентов с депрессивными проявлениями).
• осознание и коррекция дисфункциональных когнитивных, эмоциональных и поведенческих стереотипов, связанных, в частности, с дезадаптивными защитными реакциями, стойкими нарушениями в системе значимых отношений (связанных со своей социальной ролью, профессиональной и иной личностно-значимой деятельностью, семьей, обществом, прошлым и текущим опытом, будущим);
• поддержка и коррекция самоотношения, представлений пациента о себе – его образа «я» (идентичности);
• восстановление и совершенствование адаптивных моделей поведения, эффективных копинг-стратегий;
• раскрытие и проработка внутриличностного конфликта (если таковой обнаруживается);
• активизация и привлечение стабилизирующих факторов (внутренних и внешних ресурсов) пациентов;
• развитие и поддержка жизненных навыков (коммуникации, самоорганизации, саморегуляции и др.).
При наличии симптомокомплекса личностного расстройства в дополнение к данным задачам этиопатогенетической психотерапии неврозов и реакций на стресс в процессе САТ могут также решаться следующие
• осознание связи особенностей эмоционального реагирования в разных жизненных ситуациях и поведения клиента с присущими ему конституционально-типологическими особенностями личности (его внутренней психологической «природой»);