Читать «Мать. Вопросы и ответы 1956 г.» онлайн - страница 234

Поэтому никогда не приходите ко мне со словами: «К этому предмету у меня нет способностей, я никогда не пойму ничего в философии» или: «Я никогда не смогу заниматься математикой» или… Это невежество, это полнейшее невежество. Не существует ничего такого, чего вы не сможете понять, если дадите уму время стать шире и совершеннее. Вы сможете переходить от одной ментальной конструкции к другой – что соответствует обучению различным предметам, от одного предмета к другому, а каждый предмет – это свой язык, значит – от одного языка к другому, формируя собственные представления в каждой из областей обучения, сможете совмещать их в себе, и не только их, но множество других, в полной гармонии, если будете относиться к этому со вниманием и уделять этому достаточно времени. Таким образом, каждой из областей знания ставится в соответствие определённая внутренняя формация, и вы можете умножать эти формации до бесконечности, если дадите себе такой труд и отведёте необходимое для этого время.

Я считаю, что непреодолимых пределов не существует вообще.

Но умственные построения людей и их ограниченность мне отлично известны, я вижу их ясно, как и лень перед необходимостью совершать усилия для работы над своими ментальными формациями. Эта лень и ограниченность – своего рода болезни. Но болезни, поддающиеся излечению, если, конечно, нет серьёзных мозговых нарушений, недостатков, вызванных «упущениями» при формировании вашего существа, в этом случае дело осложняется. И осложняется намного, хотя и в этом случае ничего невозможного нет. Правда, встречаются действительно неполноценные индивиды, нечто вроде неудавшегося произведения (по логике им было бы лучше прекратить существование, но (смеясь) это всё же не в обычаях людей, это выходит за рамки общепринятых человеческих представлений), но если вы существо нормальное, то труд при знании нужного метода делает ваши способности почти безграничными.

Существует представление о том, что любое существо принадлежит определённому, раз и навсегда заданному типу, что, например, ели никогда не стать дубом, а пальме никогда не быть пшеницей. Это очевидно. Но применительно к нашему вопросу этот принцип следует истолковывать иначе, в том смысле, что истина вашего существа не та же, что у вашего соседа. В истине же вашего существа и с учётом его строения ваше развитие практически не знает пределов. Оно ограничивается лишь вашей убеждённостью в его ограниченности и незнанием, как на самом деле его нужно осуществлять, иначе… Нет ничего, что невозможно сделать, если знать как.

(Пауза)

У меня здесь такой несколько детский вопрос. Меня спрашивают:

«Почему одни люди умные, а другие нет? Почему одни могут сделать то, что другие не могут?»

Это всё равно, что спросить, почему все люди разные! В противном случае логически всё в конце концов свелось бы к тому, что вся вселенная состояла бы из бесконечно повторяющихся копий одного и того же образца… Не знаю, стоило ли хлопот иметь такую вселенную, достаточно было бы всего одного того образца!