Читать «Ультрасовременный ребенок» онлайн - страница 65

Ну а если без этого невозможно прожить, то общаться с ним хочется бесконечно и при этом не насыщаться общением. Поэтому при первой же подвернувшейся возможности Ваш ребенок уже остается наедине с ним, попав полностью под его влияние, находясь под его властью, от которой не хочет освободиться, превращая неодушевленный прибор в самого настоящего «одушевленного» диктатора. Причем все остальное не просто отходит на второй план, а непроизвольно вытесняется из памяти, хотя, может быть, в данный момент и достаточно важное.

Однако это телевизионное затмение несравнимо даже с солнечным затмением, потому что солнечное – кратковременное, а телевизионное – безвременное. И то, что ребенок готов ради него на многое закрыть глаза и не пытается больше уже ничего нового и интересного попробовать в своей жизни, храня верность и преданность голубому экрану, безусловно, вина его родителей. Ведь родители ради собственного благополучия заменили ему общение с ними на суррогатное общение с неодушевленным предметом, издающим одушевленные звуки. И хотя эти звуки и напоминают речь живых людей, да и сами «живые» люди мелькают на телеэкране, они только мелькают… иллюзорно живые… С ними нет у ребенка обратной связи. Да и откуда ей быть…

А вот мама и папа могли бы еще и обнять… и прижать к себе… поцеловать, посочувствовать… Посмотреть с нежностью и любовью в глаза… Но им некогда… Они вечно в цейтноте… А вот у теленяни находится время пообщаться с тобой. Да к тому ж телевизор не ругает тебя, даже если садишься перед ним нерасчесанный или же не вымыв руки.

Подобные мысли невольно уводят ребенка из лона семьи. И по мере взросления даже родители, постоянно требующие от него заняться делами, превращаются в надоедливые помехи для общения с его лучшим другом.

А телевизор и в самом деле для многих современных детей превращается в незаменимого друга. Например, по данным опроса американских родителей, оказалось, что маленькие дети начинают смотреть видеофильмы с шести месяцев, а телевизионные передачи с десяти месяцев жизни. В то же время, по мнению ряда исследователей, сам ребенок в этом периоде и вплоть до десятого года жизни представляет собой сплошной «орган восприятия», постигая все больше телом, чем головой. Чтобы что-то познать, ему прежде всего это надо потрогать, взять в руки, попробовать… Его опыт еще «осязаем». Ну а то, что он видит на телеэкране, – безусловно, неосязаемо и в конечном счете не способствует его развитию.

И чем дольше ребенок будет просиживать перед телеэкраном, смотря даже лишь только развивающие детей программы, тем больше у Вас будет с ним всевозможных проблем. Ваш ребенок живет еще в мире телесного опыта, а чтобы воспринять видимое на телеэкране, одного этого опыта недостаточно, и ребенку приходится просто разрывать уже «на части мир его опыта». Поэтому, безусловно, об обучении его в это время нет смысла вообще говорить, зато наносится колоссальный вред развитию ребенка.