Читать «Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили» онлайн - страница 51
Адель Фабер
Глава 6 О чувствах, друзьях и семье
«Свали, дебил!»
«Заткни свое грязное хлебало!»
Такие слова обрушились на меня, когда я в конце учебного дня шла мимо возившихся около своих шкафчиков группок школьников. По коридору навстречу мне бросилась главный методист. «Хорошо, что я вас нашла! — воскликнула она. — Сегодня вы проводите семинар в аудитории 307. Не беспокойтесь, я уже нашла всех детей и сказала им, что место встречи изменилось».
Я поблагодарила ее и торопливо побежала вверх по лестнице, уворачиваясь от шумного потока толкающихся и задирающих друг друга на бегу подростков.
«Эй, смотри, куда прешь, урод».
«Берегись, неудачники».
«Эй, жопа с ушами, подожди меня!»
Что тут вообще происходит? Неужели теперь у подростков принято общаться именно таким образом?
К тому моменту, когда я добралась до 307 кабинета, большинство ребят уже собрались у его дверей. Я махнула им рукой, чтобы заходили, и, пока они рассаживались, описала все только что услышанное. «Скажите, — поинтересовалась я, — такие разговоры типичны для вашей среды?»
Моя наивность их рассмешила.
«А вам не обидно это слышать?»
«Нет, это ж просто шутки. Так все делают».
«Не все».
«Но очень многие».
Этим они загнали меня в тупик. «Как вы знаете, — сказала я, — я работаю со взаимоотношениями. Я изучаю, каким образом используемые нами в процессе общения слова влияют на испытываемые нами в отношении друг друга чувства. Поэтому я хочу совершенно серьезно спросить вас: неужели вы действительно способны просыпаться по утрам и ходить каждый день в школу, зная, что до окончания дня кто-нибудь непременно обзовет вас «дебилом», «уродом», а то и еще чем-то похуже?»
Один из мальчиков пожал плечами: «Мне как-то все равно».
«Мне тоже», — добавил кто-то еще.
Но сдаваться я не собиралась. «То есть среди вас нет людей, которым такая манера общения не нравится?»
В кабинете повисла недолгая пауза.
«Мне иногда не нравится, — призналась одна девочка. — Но я знаю, что возражать не надо, ведь мы с подругами постоянно обзываем друг друга. Это мы вроде так шутим. Ну, знаете, просто для прикола. Но если ты вдруг получишь двойку за контрольную и кто-то начнет звать тебя «дебилкой» (а со мной такое случалось), или как в тот раз, когда меня плохо постригли и подружка сказала, что я выгляжу, как «урод», становится уже не очень-то смешно. Я просто притворяюсь, что меня это не беспокоит. Но это только внешне…»
«А что, по твоему мнению, случится, — спросила я ее, — если ты перестанешь притворяться и расскажешь подругам, какие чувства у тебя это вызывает?»
Она потрясла головой: «Ничего хорошего не выйдет…»
«Потому что?..»
«Потому что тогда они будут издеваться и смеяться».
«Ага, — согласилась другая девочка, — они будут думать, что ты неженка, что пытаешься отличаться от них или казаться лучше их, и тогда они просто не захотят с тобой больше дружить».
В воздух поднялось множество рук. Подростки хотели высказаться по этому поводу:
«Но это же не настоящие друзья… Ведь если тебе приходится притворяться и делать вид, что тебя это все не трогает, просто для того, чтобы быть своим, то это ужасно».
«Да, но многие готовы на все, только бы их приняли в компании».
«Конечно! Я знаю парня, который начал пьянствовать и вытворять многое другое только потому, что так делали его друзья».
«Но это же глупо: надо поступать, как считаешь правильным, и давать возможность друзьям вести себя так, как они хотят. Живи сам и не мешай жить другим!»
«Да, но в реальной жизни так не получается. Друзья имеют на тебя огромное влияние. А если ты не подчинишься, то тебя просто изолируют».
«Ну и что? Кому нужны такие друзья? Я думаю, с настоящим другом ты можешь быть самим собой, и он не будет пытаться тебя изменить».
«Настоящий друг будет к тебе прислушиваться и болеть за твои чувства».
«Точно, с ним всегда можно будет поговорить в случае неприятностей».
Меня тронули эти слова детей. Друзья настолько для них важны, что некоторые были готовы поступиться частью своей индивидуальности, чтобы только стать членом группы. Однако в глубине души все они знали, в чем состоит смысл настоящих дружеских отношений, приносящих взаимное удовлетворение.
«Нам с вами надо настроиться на одну волну, — сказала я. — После нашей первой встречи я очень много думала о том, как те навыки, которым я обучаю взрослых, могут действовать во взаимоотношениях между подростками. Вы только что недвусмысленно дали мне понять, что самым ценным качеством в своих друзьях вы считаете способность выслушать, принять и отнестись с уважением к вашей точке зрения. Теперь перед нами встает вопрос, каким образом можно использовать эту идею на практике».
Я открыла свой портфель и достала приготовленные к этому занятию материалы. «Здесь вы увидите семь примеров, в которых один подросток пытается достучаться до своего друга или подруги. Вы увидите кардинальные различия между реакцией, способной подорвать дружбу, и словами утешения и поддержки.
«Давайте разберем эти картинки вместе, — сказала я, раздавая листочки группе. — Может быть, кто-нибудь из вас захочет разыграть их по ролям?»
Они не колебались ни секунды. «Сыграть какую-нибудь роль» хотели все. Периодически взрываясь хохотом, они читали свои реплики с энергией и драматизмом. Сидя за своим столом, глядя на рисунки и слушая голоса живых детей, я чувствовала себя зрителем мультипликационного фильма.