Читать «Русский язык. Речевая агрессия и пути ее преодоления» онлайн - страница 107

Учитель: – Я сейчас не буду вас всех называть. Мне просто надо как-то еще раз вас оценить… Осекается, обращаясь к мальчику, шепчущемуся с одноклассником: – Так, Гудков! Тебе еще замечание сделать?

Ученик (пытаясь пожаловать на одноклассника):

– А чего он… Меня…

Учитель (решительно и резко обрывая его речь и обращаясь к «обидчику»): – Значит так! Демкин, с вещами – на последнюю парту! БЫСТРО! Я сказала – БЫСТРО! Считаю до трех… Раз… два… А Калитин – вот туда. Все! (удовлетворенно) И тихо, и спокойно будет!

VII. На перемене после урока:

Учащиеся: – Тетради сдавать?

Учитель: – Да-а, сдавайте мне тетради! Замечает на столе поощрительные карточки: – Это что такое? (небрежно).

Ученик: Мои… (считает карточки) …три… четыре… пять… десять…

Учитель (насмешливо-спокойно): – А теперь, Гурнов, забирай их обратно и иди отсюда.

Ученик: – Почему-у-?! (обиженно-зло)

Учитель (раздражаясь и повышая голос): – Потому что! Не надо меня обманывать! Понижая голос, с оттенком угрозы: – Чего хочешь – чтобы я совсем разозлилась?

Ученик (в том же тоне): – Почем-му? Кого я обма-аны-ваю?!

Учитель (уже более спокойно): – Ты мне сказал конкретно, что у тебя пять карточек. Сейчас ты говоришь, что у тебя десять.

Ученик (уже менее уверенно, но хитро): – Пять – в тетради, а в… этом… еще валялись…

Учитель (понижая тон, но с обидой): – В общем, я тебе не верю!

Ученик (резко повышая тон, обиженно и зло): – Зачем же я их собирал?! Чего я их собирал тогда?! (недовольный, отходит в сторону)

VIII. Начало урока в 6-м классе:

Учитель (стараясь восстановить тишину): – Так! Орать мне не надо здесь!!! Если хотите что-то сказать – подняли руку! Вас что, в начальных классах не учили, как мы работаем на уроке?!

Восстанавливается относительная тишина. Через некоторое время она нарушается выкриком с места одного из учеников, который грубо обрывает мешающего ему товарища: – Заткнись!

Громкий окрик учителя: – б «А»!!! Вы распустились до крайности! У меня имеют право раскрывать рты только те, кто… (на секунду задумываясь) обсуждает пословицу. Остальные рты закрыли давным-давно! Понижая тон, с оттенком усталости в голосе: – Юля Лапина, тебя это тоже касается. Совсем спокойно: – Работаем…

IX. Урок русского языка в 6-м классе

Учитель раздает индивидуальные задания: – …Это будут… Симакова Катя.

Ученица (недовольно перебивает): – А что я-то?!

Учитель (не обращая внимания и не повышая тона): – Так, разговоры все прекратили. Так, Катя, тебе сделать замечание еще одно? Ты работаешь – у тебя есть задание!

Ученица (ворчливо препираясь): – Я знаю!

Учитель (начинает возмущаться): – Так, ты находишься на уроке! Так что веди себя, пожалуйста, приличнее!

Класс работает. Через некоторое время появляется нерабочий шум, смех Кати…

Учитель (медленно, устало): – Так, но только болтать все давно уже перестали! Ка-а-тя, я делаю тебе после-е-днее замечание! Болтать перестань!

Ученица (раздраженно): – Да я не болтаю!

Учитель (возмущенно): – И хамить ТОЖЕ перестань!

X. Урок русского языка в 5-м классе

Учитель (обращаясь к ученику): – Сядь нормально! Ногу вечно поджимает! Насмешливо: Подушечку, ей-богу, надо было тебе принести – ты повыше любишь сидеть!