Читать «Развиваем способности ребенка. Как подготовить его к школе? От 4 до 7 лет» онлайн - страница 52

Начните подготовку к пополнению семейства заблаговременно. Ненавязчиво поговорите с малышом. спросите, как ему живется, что не так. Хорошо ли ему с мамой, с папой, с бабушкой и дедушкой? Услышите много нового.

И не задавайте банальных вопросов: хочешь ли ты братика или сестричку? Искреннего ответа не получите. Ребенок не знает того, чего не знает. А вот косвенные вопросы задавать можно и нужно. Например:

Что ты будешь делать с братиком, сестричкой?

Что вы будете делать вместе?

Сколько у тебя будет братьев и сестер?

Что подарим братику, когда он родится?

Что подарим сестричке?

Куда поставим кроватку?

Как ты будешь помогать нам?

А если малыш будет плакать?

Тогда факт рождения других детей будет явлением, само собой разумеющимся.

И помните, «в одной руке – младенец, в другой – ваш старший ребенок». И так, пока он не поймет, что вы его не отодвинули на второй план, не бросили, не предали, не променяли.

Не заставляйте его проявлять интерес и нежность к новорожденному. Все должно произойти само собой.

Как уберечь психику ребенка при разводе родителей?

Дети эмоциональный развод чувствуют заблаговременно. Болеют, часто застывают в маске. И искренность здесь лучший врач. Поговорите с быстро взрослеющим в такие моменты человеком.

Как ты любишь папу? Как ты любишь маму? Мы тебя тоже любим. Но жить вместе не хотим. Нам это просто не нужно. Как ты к этому отнесешься? Мы будем общаться, чтобы остаться друзьями, родными людьми.

Вовлекайте ребенка в обсуждение ситуации разведения мостов. Если увидите страх при известии о разводе, спросите ребенка, чего именно он боится.

К акие игрушки развивают ребенка ? Дайте, если можете!

Все зависит от состояния малыша. Если он пресыщен – нужны игрушки развивающие, позволяющие сделать следующий шаг в освоении мира. Если его желания стойко не удовлетворяются, игрушки должны быть исключительно отвечающие его самым сильным желаниям.

В этом возрасте нужны умные игрушки:

– функциональные и многофункциональные

– осуществляющие/обеспечивающие процесс

– трансформирующиеся

– ассоциативные, пробуждающие фантазию

– стимулирующие определенные действия

– заставляющие думать, искать причинно-следственные связи, закономерности, сходства и отличия.

Всегда к месту игрушки веселые, талантливо сделанные, принципиально новые, такие, в которые хочется играть даже взрослым. А главное, те, что хочет получить сам ребенок

Нравится/хочется ребенку – дайте ему это, если можете. Потребность удовлетворяется – уровень притязаний возрастает. Малыш сможет сделать следующий шаг в своем (индивидуальном!) развитии, не сделав который невозможно пойти дальше.

Как бороться с детскими страхами?

Дошкольное детство – это колыбель страхов.

...

Из практики

Трехлетнего малыша спрашивают, чего он боится.

Он отвечает: «Я ничего не боюсь, кроме атомной войны!»

Его же спрашивают в пятилетнем возрасте.

Он отвечает: «Я многого боюсь. Боюсь, я умру. Боюсь, умрет мама, папа. Боюсь, когда дерутся, ругаются. Боюсь крови. Боюсь, меня бросят. Боюсь огорчить родителей. Боюсь разочаровать людей».