Читать «Развиваем способности ребенка. Как подготовить его к школе? От 4 до 7 лет» онлайн - страница 38

Моторика . Ребенок в этом возрасте прыгает через скакалку, попадает в движущийся объект (компьютерные игры с пистолетом), катается на двухколесном велосипеде, соединяет прямой линией точки, находящиеся на расстоянии 6–8 см друг от друга. Копирует орнаменты, сложные геометрические фигуры (трапеция, пятиугольник), аккуратно раскрашивает, штрихует, может произвольно изменять силу нажима на карандаш (толстые и тонкие линии), рисует по заданию взрослого палочки одинаковой высоты, копирует образцы (кружочки, квадратики), соблюдая размер, может продолжить заданный орнамент, повторить контур «извилистой дорожки». Синхронно двумя руками приставляет каждый пальчик к большому пальцу.

Игра. Дошкольнику становятся доступными настольные игры с правилами: домино, шашки, карты. Он играет в школу, принимая на себя роль учителя.

Общение . Ребенок легко включается в игру с другими детьми, может договориться с партнером о совместных действиях, хорошо понимает указания не очень знакомых людей по организации какой-либо деятельности. В присутствии родителей может по существу отвечать на вопросы совсем незнакомых людей.

Навыки. В шестилетнем возрасте малыш может выполнять сложные инструкции (В левом верхнем ящике письменного стола в красной коробке лежат карандаши. Принеси мне желтый.) Разбивание инструкции на этапы – открой ящик стола, найди коробку и т. д. – не допускается. Он усваивает последовательность операций при выполнении простых бытовых действий.

Итогом психического развития в дошкольном возрасте является формирование психологической готовности к обучению, включающей несколько аспектов: умственная готовность помогает ребенку беспрепятственно усваивать материал школьных программ, личностная – принимать требования школьной дисциплины и сознательно относиться к процессу учения, физическая и физиологическая – выдерживать нагрузки, связанные с обучением (без ухудшения функционального состояния различных органов и систем организма).

Признаки отставания в развитии шестилетнего ребенка

Безынициативен, не уверен в себе

Без фантазии, не проявляет интереса к детскому творчеству

Ничего не хочет делать

Еда и мультики/Интернет/телевизор/дворовые игры

Не может дать название ничему

Часто говорит «нет», не знаю

Без энтузиазма относится к играм и детским забавам

Плаксив

Изображает из себя маленького

Задает примитивные вопросы и имеет такие же примитивные желания

Вял, покорен, послушен, податлив

Проявляет признаки другого пола

Не любит самостоятельности

Не может оставаться дома один

Не обладает абстрактным мышлением, не может себе представить что-либо

Не понимает иронии, не смеется над смешными вещами

Отсутствие живых мимических реакций

Важные психологические принципы воспитания ребенка шести лет

Уважайте личность маленького человека.

Никакого намека на слабость малыша.

Относитесь к нему как к равному.