Читать «Развиваем способности ребенка. Как подготовить его к школе? От 4 до 7 лет» онлайн - страница 22

Психика ребенка носит программирующий характер. Программными продуктами являются образы окружающей среды. Они же базовые модели личности. Запечатлевание наиболее ярких образов народного фольклора, мифологических, литературных и кинообразов происходит последовательно, в соответствии с целями и этапами эмоционального развития человека.

Какие-то образы вызовут более яркий отклик в душе ребенка и лягут в основу его индивидуального развития. Ребенку обычно нравится то, что имеет отношение (сходство) к его внутреннему миру.

Как просто рассказать о сложном. Примеры из практики

Отвечайте на вопросы ребенка правдиво и конкретно. Ответы должны быть максимально доступными для его понимания. Приведу несколько примеров.

Почему солнце светит?

Солнце – это большой огненный шар, поэтому и светит.

Почему машина едет?

Топливо сгорает, образуя силу. Эта сила давит на рычаги. Рычаги приводят в движение колеса. Машина едет.

Почему земля круглая, а дорожка в саду прямая?

Земля большая, и ее форма видна только на больших расстояниях. Дорожка в саду маленькая, поэтому, глядя на нее, незаметно, что Земля круглая.

Пятилетним детям крайне необходимо ко всему прикоснуться, все попробовать на вкус, сделать многие вещи самим. Они не думают об ограничениях. Ограничения их раздражают. Поскольку сиюминутные желания маленьких детей чрезвычайно сильны, они живут только здесь и сейчас. Дети редко понимают, что делают что-то неправильное, даже если им об этом говорили несколько раз. Лучше покажите последствия их поступков, желательно безопасно, на куклах, например. Вместо того чтобы давать наставления, все время будьте рядом с ребенком , даже не присутствуя физически. Важно общаться с ним постоянно, по любому поводу, пока не сформируется внутренний диалог и способность рассуждать самостоятельно. И следите за тем, чтобы малыш не натворил бед.

...

Вместо того чтобы давать наставления, все время будьте рядом с ребенком, даже не присутствуя физически.

Если с детьми не говорить, обозначая границы, они теряют чувство правильного и неправильного поведения. Пусть родители будут рядом и иногда немного следят за игрой ребенка, поправляя его лишь при необходимости.

Если слова не помогают, необходимо постараться отвлечь ребенка от того, что он делает, предложив ему другое занятие. Такой прием обычно действует безотказно. Переключить внимание ребенка с одного предмета на другой очень легко. В народе его называют «сменить пластинку». Только не увлекайтесь. Иначе совсем запутаете малыша, заморочите ему голову.