Читать «Как воспитывать непоседу? От рождения до 3 лет» онлайн - страница 65

Если кризис миновал, а симптомы остались – кризис не преодолен. Любой кризис – состояние повышенного напряжения, что естественным образом ведет к излишней нервозности. Человек может нести остаток этого напряжения по жизни, более того – накапливать его от кризиса к кризису. Ведь неблагоприятное прохождение предыдущего кризиса затрудняет преодоление следующего. Излишне нервирует.

Не драматизируйте события жизни. Все преодолимо, везде есть своя успешная тактика. А если не справляетесь сами, обращайтесь к специалистам. Иначе сами знаете: неврозы, нервные болезни и психосоматика. Напугала? То-то и оно. Ищите выход из кризиса!

Развлекать или развивать ребенка?

Помните, что есть развлечение и есть развитие. Ребенку необходимо и то и другое.

Помимо интеллекта нужно развивать самостоятельность, взаимопонимание, взаимопомощь, сотрудничество, навыки самообслуживания. Важно высвободить творческие способности.

Самая великая жажда познания проявляется у детей от 2 до 5 лет. Проводите специальные занятия, начиная с 5—10 минут два-три раза в день. Например, изучайте цвета, цифры, буквы или, например, марки машин. Далее время занятий можно увеличить в зависимости от устойчивости внимания. И смотрите, насколько это нужно ребенку сейчас.

Поначалу заниматься надо вместе. Обсуждайте, обращайте внимание на детали, обобщайте. Все остальное время поддерживайте естественный процесс познания мира. И не давайте скучать себе и ребенку. Вокруг очень много интересного. Ищите новое! Меняйте привычные схемы прогулок, занятий и даже распорядок дня.

Насколько дети чувствуют энергетику человека?

Вы обращали внимание, как иногда ребенок меняется на глазах? Как влияют на него другие люди, окружение, среда? Человека формируют отношения и атмосфера. Каждый взрослый, который общается с ребенком, несет свою атмосферу. Няня – атмосферу радости познания; мама – простоты жизни и реалистичности; папа – строгости, ограничений и эффективных решений. Ребенок считывает состояния людей и транслирует их в мир. Изучайте эти «проекции», собирайте их – все пригодится! Ну а если что-то пошло не так, обратите внимание на атмосферу в вашем доме. Ее формируют цвета, звуки, свет, формы и объемы предметов, социальное окружение и ключевые фигуры. Если ребенок при встрече с вами начинает плакать, сбросьте лишнее напряжение. Дети замечают все. Они чувствуют семейную атмосферу и начинают болеть, если что-то идет не так.

Насколько сложно для ребенка общаться сразу со всеми членами семьи?

Так же как и вам, маленькому ребенку проще взаимодействовать с одним человеком, а не с несколькими сразу. Особенно если со всеми у него разные отношения. Коммуникации должны быть как можно проще. Пришел папа – удалитесь, оставьте на некоторое время их одних. Бабушка приехала – пусть они с малышом побудут некоторое время вдвоем, все другие присоединятся позже. Дайте ребенку настроиться на нового взрослого, найти с ним приемлемые отношения. А потом добавляйте новый «ингредиент».