Читать «Методика преподавания естествознания: учебное пособие» онлайн - страница 54
Евгения Витальевна Григорьева
В Российской Федерации Закон «Об образовании» (1992) провозгласил развитие Государственных образовательных стандартов (ГОСТов). Понятие «стандарт» (от англ. standart) означает норму, мерило, образец.
Государственные образовательные стандарты направлены на создание единого образовательного пространства в Российской Федерации и на обеспечение равных возможностей получения полноценного образования всеми гражданами в любых образовательных учреждениях. ГОСТ создает условия для осуществления вариативного образования и для поддержания общего образования не ниже международного уровня, так как соотнесен со стандартами других стран с высоким мировым рейтингом.
Работа по стандартизации образования – процесс, который будет длиться вместе с открытиями в науке. Стандарты будут постоянно обновляться.
В Законе «Об образовании» закреплены два компонента стандарта, учиты вающие федеративный характер устройства России, –
Федеральным компонентом начального образования выделены 5 образовательных областей (филоло гия, математика, искусство, физическая культура, технология) и образовательный компонент «Окружающий мир», включающий элементы знаний из двух образова тельных областей «Естествознание» и «Обществознание».
В 1 и 2 классах в инвариантной части Базисного учебного плана обще образовательных учреждений Российской Федерации на федеральный и регио нальный компоненты «Окружающий мир» отводится 1 ч в неделю. В этих классах данный образовательный компонент дается интегрировано, без деления на предметы.
В 3-х и 4-х классах на изучение образовательного компонента «Окружаю щий мир» в инвариантной части учебного плана отводится по 2 ч в неделю. Этот компонент может быть представлен в двух вариантах: интегрированным курсом, объединяющим знания о природе, обществе, человеке (например, «Окружающий мир») или двумя отдель ными курсами (например, «Природоведение» и «Введение в историю»).
Содержание федеральной составляющей образовательного компонента «Окружающий мир» должно быть отражено в программах, утвержденных Министерством образования и науки РФ. Региональная составляющая данного образовательного компонента призвана раскрыть содержание учебного материала федеральных программ об окружающем мире через представления детей о своем крае.