Читать «Методика преподавания естествознания: учебное пособие» онлайн - страница 4
Евгения Витальевна Григорьева
В начальной школе учащиеся получают первоначальные представления из курсов всех естественно-научных предметов основной школы. Реализация начального естественнонаучного образования требует высокой квалификации учителя.
Одной из важнейших задач методики преподавания естествознания является выяснение соотношения между науками о природе и учебным предметом и на основе этого осуществление отбора учебного материала.
Методика призвана решать важные задачи:
– правильно выделить цели начального естественно-научного образования;
– определить принципы отбора материала и содержание учебного предмета;
– разработать эффективные методы, формы и средства его преподавания;
– выявить оптимальные условия развития младших школьников в процессе изучения начального курса естествознания.
Решение этих задач требует интеграции знаний различных наук, с которыми связана методика преподавания естествознания.
Рассмотрим важнейшие из межнаучных связей методики естествознания.
Связь методики преподавания естествознания с другими науками
Методика преподавания естествознания тесно связана со многими науками и прежде всего с науками о природе, о которых говорилось выше.
На основании диалектической теории познания разрабатывается методика формирования и развития естественнонаучных понятий. В определении основных понятий методики, таких как «содержание обучения», «формы обучения», «методы обучения», можно легко обнаружить их философское происхождение.
Процесс обучения подчиняется основным диалектическим законам:
– закону перехода количества в качество;
– закону единства и борьбы противоположностей;
– закону отрицания отрицания.
Философия определяет главную движущую силу процесса развития методической науки, которой являются противоречия между потребностями общества и уровнем развития системы образования. Любые методические наработки, полученные экспериментальным путем, прежде чем стать достоянием науки должны получить философское обоснование.
Наиболее традиционной является связь методики естествознания с