Читать «Методика преподавания естествознания: учебное пособие» онлайн - страница 150

Практические работы : ознакомление с образцами полезных ископаемых. Нанесение на контурную карту месторождений полезных ископаемых края.

Экскурсия в Ильменский заповедник (в «Музей геологии и экологии»).

5.  «Голубые глаза Земли» (3 ч).

Водоемы Челябинской области. Реки горные (Ай, Сим, Уфа, Юрюзань) и равнинные (Миасс, Урал, Теча, Уй). Водохранилища, их роль в жизни человека. Южный Урал – край озер. Озера – памятники природы Челябинской области: Увильды, Тургояк, Еткуль, Зюраткуль и др. Охрана водоемов.

Практическая работа : нанесение на контурную карту крупных рек, озер и водохранилищ края.

Экскурсия на ближайший водоем (1 ч).

6.  Погода в нашем крае (1 ч).

Воздух и жизнь. Экологическое состояние атмосферы. Погода и климат. Погода Челябинской области. Что такое фенология? Сезонное развитие природы.

Практическая работа : заполнение «Дневника наблюдений над уральской природой».

7.  «Земля – кормилица» (2 ч).

Почвы Челябинской области: черноземные, подзолистые, серые лесные. Взаимосвязь почвы с другими компонентами природы. Круговорот веществ в природе. Охрана почв края.

Практическая работа : ознакомление с образцами почв края.

Экскурсия по изучению видов почв своей местности (1 ч).

8.  Изучаем природные сообщества своего края (6 ч).

Взаимосвязи растений и животных в природе: по местообитанию, по способу питания, по участию одного вида в распространении другого. Защитные приспособления у растений и животных как проявление тесной связи организмов с окружающей их средой.

Лес – природное сообщество. Леса Челябинской области. Ярусы леса. Обитатели лиственного и хвойного лесов и их взаимосвязи. Челябинский и Каштакский бор – памятники природы. Островные сосновые боры степной зоны – уникальные памятники природы области.

Луг – природное сообщество. Растения и животные лугов Челябинской области и их взаимосвязи. Охрана лугов.

Поле и его обитатели. Поле – природное сообщество, созданное человеком. Растениеводство Челябинской области.

Водоем – природное сообщество. Охрана водоемов.

Практические работы : ознакомление с гербарными экземплярами растений различных природных сообществ области.

Экскурсии : растения и животные леса, луга (поля), водоема (3 ч).

9.  Весенний полевой практикум (4 ч).

Проведение практических исследований загрязненности воздуха, воды, почв на доступном для младших школьников уровне. Знакомство с ролью растений в городе.

10.  Выявляем лучших краеведов (2 ч).

Подготовка и проведение экологического марафона «Люби и изучай родной уральский край» (краеведческой игры для младших школьников).

Примечания

1

Ушинский К. Д . Избр. пед. соч. – М., 1945. – С. 514.