Читать «Истоки диалога. Книга для воспитателей» онлайн - страница 19
Наталья Валентиновна Дурова
Воспитатель еще раз читает стихотворение.
— А сейчас можете поиграть. Подуйте на эти плавающие игрушки так, чтобы они начали передвигаться: «Фу-у-у». (Повторить 4 раза.)
Свинья с поросенком
Цель. Приобщать детей к национальным традициям общения (приветствие, обхождение, прощание). Побуждать детей вступать в игровое взаимодействие со сверстниками. Работать над речевым материалом по теме «Овощи». Активизировать прилагательные (вкусный, вареный, соленый, сырой, хрустящий). Развивать речевое внимание и речевое дыхание детей.
Материал. Корзина, салфетка. Плюшевые свинья и поросенок. Овощи: картофель, морковь, свекла, капуста. Горшочек с ломтиками овощей: вареный картофель, морковь, соленый огурец, свежий огурец, помидор. Поднос. Вилка. Лист ватмана, фломастеры. Листы папиросной бумаги (3х1 см) на каждого ребенка.
Содержание
1 Воспитатель вносит в группу корзину с игрушками и овощами, накрытую салфеткой. Ставит ее на стол. Дети заинтересовываются происходящим и окружают педагога.
— Хрю-хрю-хрю.
— Кто это к нам пришел в гости? Кто там хрюкает грубым голосом? (Ответы детей.)
— А тоненьким голоском кто хрюкает: «Хрю-хрю-хрю?» (Ответы детей.)
— Это хрюкали свинья с поросенком. (Появляются игрушки.)
— Здравствуйте, гости дорогие, чувствуйте себя как дома. Позвольте узнать, как вас зовут?
— Здравствуйте. Я свинья Хрюша, а это мой поросенок Пятачок. Мы пришли поиграть с ребятами. Хотите, ребята, поиграть? (
Дети садятся полукругом на заранее расставленные стулья. Воспитатель садится в центре. Игрушки — рядом с ним.
— Оля (имя любого ребенка), подойди, угадай на ощупь, что в корзине.
Ребенок ощупывает предмет в корзине под салфеткой, называет его, потом достает и показывает детям. Таким образом угадывают и называют все овощи. Те овощи, которые названы, выставляют на поднос.
— Ребята, а как назвать одним словом картошку, морковку, свеклу, капусту? Это… (
2 — Хрюша и Пятачок еще принесли горшочек с овощами. Хотите попробовать?
— Давайте поиграем. Я буду мама-свинья, а вы мои дети-поросята. Кто хочет отведать овощей, пусть подаст тоненький голосок: «Хрю-хрю-хрю».
Педагог подходит к детям и кладет им в рот ломтики овощей. При этом воспитатель задает вопросы: «Вкусно? Что это? Это овощ? Картошка вареная или сырая? Огурец хрустит? Он хрустящий?» И т. п.
— Ребята, а где растут овощи? (Ответы.) Овощи растут на огороде, на грядках.
— Вот здесь у нас будет грядка. (Достает лист ватмана и кладет его на стол.) Нарисуйте овощи, которые растут на грядке.
Дети берут фломастеры, рисуют и свободно общаются друг с другом.
3 — Вот какие чудесные овощи выросли. Чтобы овощи созрели, их надо поливать. Давайте позовем дождик:
— Подул ветер, нагнал дождевые тучи. Как дует ветер?
Педагог раздает листочки папиросной бумаги, дети дуют на них: «Фу-у-у, фу-у-у».
— Овощи созрели. Можно их собирать (воспитатель сворачивает ватман и кладет в корзину).