Читать «Истоки диалога. Книга для воспитателей» онлайн - страница 115

Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. — М.: Педагогика, 1986. — 144 с.

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М.: Наука, 1984. — 444 с.

Лопухина И. С. Логопедия, 550 занимательных упражнений для развития речи. — М.: Аквариум, 1995. — 384 с.

Лурия А. Р. Язык и сознание. — М.: МГУ, 1979. — 320 с.

Маркова А. К. Психология усвоения языка как средства общения. — М.: Педагогика, 1974. — 239 с.

Мельцер И., Менджерицкая Д. Игра в дошкольном возрасте //Игра и труд в дошкольном возрасте. — М., 1929. — С. 50–59.

Менг К. Коммуникативно-речевая деятельность старших дошкольников в ситуативной обусловленности (компоненты и градации) // Психолингвистика. — М., 1984. — С. 241–259.

Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. — М.: Онега, 1994. — 192 с.

Павлова А. А. Диагностика и коррекция речевого развития детей // Современные модели психологии речи и психолингвистики. — М.; 1990. — С. 153–164.

Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. — М.: Педагогика-Пресс, 1994. — 527 с.

Поддьяков Н. Н. Проблемы речевого и умственного развития детей дошкольного возраста // Проблемы изучения речи дошкольника/ Под ред. О. С. Ушаковой. — М., 1994. — С. 119–126.

Придумай слово. Речевые игры и упражнения для дошкольников/ Под ред. О. С. Ушаковой. — М.: Просвещение, 1996. — 192 с.

Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. — М., 1987. — 189 с.

Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А. Г. Рузской. — М.: Педагогика, 1989. — 216 с.

Репина Т. А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. — М.: Педагогика, 1988. — 232 с.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М.: Педагогика, 1989. — Т. 1. — 488 с.; т. 2. — 328 с.

Сохин Ф. А. Психолого-педагогические условия развития речи дошкольников в детском саду // Повышение эффективности воспитательно-образовательной работы в дошкольных учреждениях: Сб. науч. трудов. — М., 1988. — С. 37–45.

Теплицкая И. Б. Игра и взаимоотношения детей раннего возраста // Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста. — М., 1978. — С. 111–116.

Тумакова Г. А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. — М.: Просвещение, 1991. — 128 с.

Тумакова Г. А., Максаков А. Г. Учите, играя. — М.: Просвещение, 1983. — 144 с.

Усова А. П. Роль игры в воспитании детей. — М., 1976. — 96 с.

Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников. — М.: Институт психотерапии, 2001. — 240 с.

Ушакова О. С., Арушанова А. Г., Максаков А. И. и др. Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. О.С. Ушаковой. — М.: Совершенство, 1998. — 368 с.

Ушакова Т. Н., Павлова Н. Д., Зачесова И. А. Речь человека в общении / Под ред. В. Д. Шадрикова. — М.: Наука, 1989. — 192 с.

Ушинский К. Д. Собрание сочинений. Т.8. — М.: АПН РСФСР, 1950.

Флоренская Т. А. Диалогическое общение как путь духовного преображения личности // Гуманистические проблемы психологической теории. — М., 1995. — С. 136–162.

Фрадкина Ф. И. Развитие сюжета в игре ребенка раннего детства // Психология и педагогика игры дошкольника. — М., 1966. — С. 49–56.