Читать «Развитие творческого мышления. Работаем по сказке» онлайн - страница 22

В конце занятия педагог указывает на две получившиеся модели (они располагаются друг под другом) и удивляется:

– Как же так получилось, что у нас два ряда героев?

Дети указывают, что в одном ряду герои построены «по росту», а в другом – по хитрости. Если задание оказывается трудным для ребят, надо поиграть в «Угадайку»: предложить им по квадратам угадать героев и основание для сравнения.

После этого остается с теми детьми, которые не были активны на занятии, уточнить еще раз, что означает каждая модель, и предложить загадать эту загадку родителям.