Читать «Изучение иностранных языков» онлайн - страница 4

Метод погружения

Этот метод самый приемлемый для тех, кто хочет быстро изучить иностранный язык. Метод пропагандировала языковая школа Максимиллиана Берлица. В 1950–1960 годах последователи языковой школы Берлица заметили, что их студенты изучают язык гораздо быстрее, чем слушатели других школ. Быстрее усваивался язык, когда студенты переставали пользоваться учебниками грамматики, а просто начинали говорить на изучаемом языке в самый первый день курса.

В школах Берлица студенты изучают язык посредством погружения в различные жизненные ситуации, имеющие разумный смысл.

Так, например, вы с одноклассниками готовитесь пойти на вечер встречи и можете говорить об этом на изучаемом языке. Можно пойти с преподавателем в парк и беседовать на природе. Будет еще лучше, если преподаватель, описывая некоторые предметы и явления, будет показывать вам их и при этом описывать. Вначале, на уровне подсознания выхватываются ключевые слова и фразы, а затем, в процессе общения, усваивается грамматика.

В настоящее время методом погружения тем или другим, пользуются большинство языковых школ, а в середине двадцатого столетия этот метод считался достаточно революционным.

Совет: Прежде чем приступить к изучению иностранного языка, убедитесь, что выбранный вами язык, не очень кардинально отличается от того языка, на котором вы разговариваете. Не потому, что вы не сможете овладеть им, а потому, что вы не сможете овладеть им быстро.

Метод Палмера

Палмер – английский ученый и педагог, который написал более пятидесяти теоретических работ, учебников и учебных пособий. Его метод называется устным методом. Палмер разработал систему упражнений, которая вырабатывает правильные навыки устной речи, которая в свою очередь делится на такие виды:

– односложные ответы на общие вопросы;

– подсознательное понимание;

– тренировка в выполнении приказаний;

– повторение за учителем звуков, слов и предложений;

– условный разговор (приказания и ответы, заканчивание предложений, вопросы и ответы.

Развитие мышления и памяти при изучении иностранного языка

Память – это основа нашего сознания. В памяти сохраняется все то, что когда-то было, чтобы потом из нашего будущего извлечь все ценное нашего прошлого. Человек без памяти не был бы человеком. Любая деятельность человека связана с памятью, она основана на том, что образ воспринятого сохраняется в кратковременной памяти, по крайней мере, несколько секунд. Без памяти мы не помнили бы, что делали в начале часа, не помнили бы начало предложения, пока дочитывали бы его конец. Информация, поступающая в наш мозг от различных органов чувств, была бы совершенно бесполезной, так как не сохранялись бы связи между фактами и событиями.

В нашей памяти есть определенный набор слов, событий, понятий, сведений, которые хранятся в нашей памяти всю жизнь: – ваше имя, образы мамы и папы, черты и особенности места, где человек родился, родной язык и многое другое. Эта долговременная память, но есть и кратковременная память. Например, надо напомнить мужу, что ему сегодня надо забирать сына из детского сада, а завтра сходить на родительское собрание в школу к дочери. Не забыть зайти к молочнику и забрать свежее молоко, купить газету в киоске, отнести график на подпись. В этом случае информация хранится в памяти немного: секунды или минуты.