Читать «Радость творчества. Ознакомление детей с народным искусством. Для занятий с детьми 5-7 лет» онлайн - страница 30

Материалы. Филимоновские и дымковские игрушки. Дидактическая игра «Третий лишний». Вырезанные элементы филимоновской росписи для составления узоров в полосе, круге и квадрате. Гуашь, палитра, кисти, салфетки, баночки для воды.

Ход занятия

1-й этап

Педагог оформляет выставку дымковских и филимоновских игрушек, предлагает детям сравнить эти игрушки. Затем педагог задает детям вопрос:

– Чем похожи дымковские и филимоновские игрушки и чем они отличаются друг от друга?

Затем педагог проводит дидактическую игру «Третий лишний». Детям предлагается две картинки. На первой из них нарисованы две филимоновские и одна дымковская игрушка. На другой – две дымковские игрушки и одна филимоновская. Нужно показать и рассказать, какая игрушка лишняя и почему.

Вопросы к детям. Какие элементы филимоновской росписи можно выделить из общего узора? Какие цвета встречаются в филимоновской росписи?

Педагог предлагает детям нарисовать по образцу простейшие филимоновские элементы: перпендикулярные, параллельные и наклонные полоски, ломаные линии и елочки. Педагог напоминает, что все элементы рисуют сразу кистью, без предварительной прорисовки карандашом; учит детей рисовать сначала только зеленой краской, а потом чередовать два цвета: красный и зеленый.

2-й этап

Педагог предлагает детям рассмотреть различные цветы на филимоновских игрушках; рассказывает об особенностях рисования таких цветов. Предлагает детям по желанию нарисовать любые филимоновские цветы. По окончании работы педагог и дети любуются разноцветной «поляной» филимоновских цветов.

3-й этап

Педагог предлагает детям самостоятельно составить из филимоновских элементов узор на ковре; уточняет особенности выполнения узора в круге, полосе и квадрате. Затем предлагает детям выбрать разные геометрические формы ковра для оформления. В конце занятия педагог рассматривает с детьми получившиеся коврики и выделяет наиболее интересные.

Занятие 40. Роспись бумажных силуэтов филимоновских игрушек

Программное содержание. Расширять представления детей о многообразии филимоновской игрушки. Показать особенности выполнения росписи различных бумажных силуэтов. Развивать творчество и фантазию; учить подбирать для росписи нужные цвета; формировать эстетический вкус.

Материалы. Филимоновские игрушки. Бумажные силуэты филимоновских игрушек. Гуашь, кисти, палитра, салфетки, баночки для воды.

Ход занятия

Педагог рассматривает с детьми представленные на выставке филимоновские игрушки. Показывает их особенности: длинное, вытянутое туловище, маленькая головка и очень короткие ноги; обращает внимание на различные элементы росписи. Затем рассказывает: «В Филимонове иногда делают огромные игрушки – ростом с больших-больших кукол. Ими можно не только играть, но и украшать квартиры, потому что народные игрушки – прекрасное украшение: поставишь на полку – и вокруг всегда праздник».

Петух семейку охраняет – никого не подпускает.

Не желает медведь реветь – желает свистеть.

Один солдат на базар – другой с базара.

Лучший дружок – петушок!

Чудо-игрушки – разноцветные зверушки.

Верхом – не пешком.

Захочу, на олене поскачу!

Собрались Иван да Маланья на гулянье.

Танцует парочка – солдат да сударочка.

Парнишка маленький, да в работе удаленький.

Коровушки не простые – глиняные, расписные.