Читать «Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности» онлайн - страница 387

Эйзенштейн С.М. Чет-нечет. Раздвоение Единого // Восток – Запад: Исследования. Переводы. Публикации. М.: Наука, 1988. С. 234–278.

Элькин Д.Т. Восприятие времени. М.: Изд-во АНН РСФСР, 1962. – 311 с.

Эльконин Б.Д. О предметности и коллективности человеческого действия // Культура, образование, развитие индивида / Под ред. Ф.Т.Михайлова и др. М.: Ин-т философии АН СССР, 1990. С. 105–116.

Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989. – 560 с.

Эпстайн Д. Соотношения темпов в музыке: везде и всюду одни и те же? // Красота и мозг: биологические аспекты эстетики / Под ред. И.Ренчлера, Б.Херцбергер, Д.Эпстайна. М.: Мир, 1995. С. 97—124.

Эткинд А.М. Опыт теоретической интерпретации семантического дифференциала // Вопр. психол. 1979. № 1. С. 17–27.

Эткинд А.М. Тест Роршаха и структура психического образа // Вопр. психол. 1981. № 5. С. 106–115.

Эткинд А.М. Описание субъективной реальности как задача исследования индивидуальности // Психологические проблемы индивидуальности: научные сообщения к семинару-совещанию молодых ученых. М., 1984. Вып. 2. С. 44–50.

Эткинд AM. Цветовой тест отношений // Общая психодиагностика / Под ред. ААБодалева, В.В.Столина. М.: Изд-во Моек ун-та, 1987. С. 221–227.

Юдин Б.Г. Методологический анализ как направление изучения науки. М.: Наука, 1986. – 261 с.

Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М.: Наука, 1978. – 391 с.

Юнг КГ. Психологические типы. Цюрих: Мусагет, 1929. – XVIII, 475 с.

Юнг КГ. Архетип и символ. М.: Ренессанс, 1991. – 304 с.

Юнг КГ. Проблемы души нашего времени. М.: Прогресс «Универс», 1993.– 336 с.

Якобсон С. Г. Зависимость взаимных требований от структуры совместной деятельности детей // Взаимоотношения детей в совместной деятельности и проблемы воспитания. М., 1976. С. 60–73.

Яньшин П.В. Семантика проективного рисунка в контексте языка невербальных значений // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1989. № 1. С. 45–51.

Яньшин П.В. Психосемантические механизмы рисуночной проекции: Автореф. дис…. канд. психол. наук. М., 1990. – 25 с.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.: Политиздат, 1991. – 528 с.

Ясперс К Общая психопатология. М.: Практика, 1997. – 1053 с.

Яценко Т.С. Активное социально-психологическое обучение в подготовке будущих учителей. Киев: Вища школа, 1987. – 109 с.

Adler A. Der Sinn des Lebens. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbucn Verlag. 1973. – 192 S.

Adler A. Lebenskenntnis. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch Verlag. 1978 – 159 S.

Adler A. What life should mean to you. London: George Allen and Unwin, 1980. – 300 p.

Adler A. Psychotherapie undErziehung: Ausge\^hlte Aufsatze. Bdl: 1919–1929 / Hg. von H.L.Ansbacher, R.F.Antoch. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch Verlag. 1982 a. – 267 S.

Adler A. Psychotherapie und Erziehung: Ausgewдhlte Aufs^ze. Bd.2:1930–1932 / Hg. von H.J.Ansbacher, R.F.Antoch. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch Verlag, 1982 b. – 285 S.

Adler A. Psychotherapie und Erziehung: Ausge\^hlte Aufs^e. Bd. 3:1933–1937 / Hg. von H.L.Ansbacher, R.F.Antoch. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch Verlag,