Читать «Организация и методика обучения в спортивных видах единоборств: учебно-методическое пособие» онлайн - страница 69

Защита при нападении группы (2–3 чел.).

Защита женщины при попытке изнасилования и других посягательств.

Ответные удары. Прикладная техника ударов на поражение: удары в пах, удары в горло, удары по глазам, удары в суставы, удары в позвоночник.

Удушения как примы самозащиты.

Ознакомление с комплексами приемов и специальной подготовке к самозащите контингента спец. назначения, инкассаторов, спасателей на водах, милиционеров, десантников, работников скорой психиатрической помощи, телохранителей и др.

Ознакомление с видами спорта, направленными на подготовку к самозащите (восточные единоборства, виды рукопашного боя и др.).

БОРЬБА (из видов спорта по выбору программ минимум)

БОРЬБА ДЗЮДО

Одежда дзюдоистов и правила ее одевания. Специфика проведения приемов. Терминология дзюдо. Специфика судейства схваток. Ритуал. Особенности выполнения специальных упражнений. Подходы для проведения приемов (учикоми). Особенности выполнения бросков в дзюдо Особенности выполнения упражнений. Особенности выполнения болевых приемов

Удушающие приемы: спереди, сзади, сбоку, подготавливаемые из стойки. Одновременное проведение болевых и удушающих приемов. Одновременное проведение удержаний и удушающих приемов.

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ВИДЫ БОРЬБЫ

Правила, особенности организации и проведения национальных видов спортивной борьбы русской (в схватку, не в схватку – охотничья), белоруской (на крыжа), молдавской (трынте дряпте, трцнте-купедике), грузинской (чидаоба), армянской (ширакский кох, лорийский кох, азербайджанский гулеш, туркменской, узбекской, таджикской, бурятской, якутской. Особенности техники.

7. Учебно-исследовательская работа студентов

Методическое и практические занятия

Студенты составляют план проведения эксперимента, разработка анкет, практическое изучение инструментальных методик. Овладение методами педагогических наблюдений. Апробирование методик на практике. Разработка и разбор частных методик исследования по тематике курсовых, дипломных работ.

IV Курс Распределение часов

Тематическое планирование

1. Психолого-педагогическая характеристика деятельности тренера

Семинар

Тренер как педагог и воспитатель творческая система "тренер-борец", взаимоотношения "тренер-коллектив Способы управления коллективом автократический, либеральный, демократический

Функция тренера воспитание, обучение, учет, контроль, планирование, организация, самосовершенствование Педагогические способности тренера: экспрессивные, дидактические, перцептивные, академические, коммуникативные, психомоторные, личностные, организаторские, наблюдательные, мажорные, конструктивные, гностические, исследовательские. Способы их развития, способы регулирования взаимоотношений тренера с коллегами, администрацией, работниками хозяйственного обеспечения, врачами, судьями, родителями учеников, спортсменами. Завоевание авторитета среди спортсменов, родителей и администрации.

Личностные качества тренера идейно-политические, нравственные, общие и профессиональные. Совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков Организация работы факультетов повышения квалификации, усовершенствования, аспирантуры, стажировки и др.