Читать «Высшее образование: методология и опыт проектирования» онлайн - страница 70
Ю. Г. Татур
Однако согласно ст. Федерального закона «Об образовании», Государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования, что требует от разработчиков документов, определяющих соответствующие процедуры некоторой коррекции этого опыта. Речь идет о том, чтобы более однозначно нацелить содержание этих документов на оценку соответствия выпускника требованиям ГОС ВПО. Предлагаются следующие направления коррекции.
В задании на преддипломную практику указать студенту на необходимость обратить внимание на те виды деятельности, которые сформулированы в ГОС ВПО и могут быть проверены при оценке работы студента на практике. В действующих ГОС ВПО имеются, например, такие требования, как «уметь на научной основе организовать свой труд», «уметь планировать собственную деятельность», «ориентироваться в специальной литературе», «уметь строить отношения с коллегами», «владеть навыками самостоятельного овладения новыми знаниями» и др. Заметим, что в табл. 4.1 более 10 подобных требований отмечены в графе «Преддипломная практика».
Следует предложить форму отзыва, согласно которой руководитель должен оценить качество работы выпускника над дипломом, сделав акценты на характеристиках деятельности, требования к которым предъявляются в ГОС ВПО. Таких требований, действующих в ГОСе немало (см. табл. 4.1). Заметим, что отзыв руководителей сегодня также посвящен оценке того, как работал над дипломом студент, а не оценке качества самого дипломного проекта (работы). Последняя функция принадлежит рецензенту.
Разрабатывая форму рецензии или памятку рецензенту, необходимо поставить перед ним условие – дать оценку выполнения требований к выпускнику, содержащихся в ГОС ВПО, которые можно получить на основе анализа дипломной работы (проекта) студента. Если необходимо, сообщить ему заранее перечень требований, используя таблицу функциональной нагрузки.
На заседаниях ГЭК осуществляется защита дипломных работ, поэтому в распоряжение комиссии целесообразно представить экземпляр ГОС ВПО, относящийся к образовательной программе, которую осваивали выпускники. Каждому члену ее можно также предоставить выписку из ГОС ВПО с перечнем требований, которые желательно оценить в ходе защиты.
Еще одно важное замечание для проектанта. Разрабатывая цели образовательной программы, мы опирались на требования ГОС ВПО. Но заявленные вузом цели, как уже отмечалось, могут не только отражать эти требования, но и расширять их, устанавливать их важность для будущей профессиональной и социальной деятельности выпускника. Из этого следует, что в ходе итоговых аттестационных испытаний наряду с требованиями ГОС ВПО проверяются на соответствие и те, что предъявлены выпускнику вузом. Кроме того, установленные приоритеты для отдельных требований могут быть доведены до всех субъектов процесса итоговой аттестации. (Как показано Н.И. Максимовым и И.Н. Бородулиным, ряд требований ГОС ВПО могут в этом случае быть сняты с анализа в ходе итоговой аттестации и перенесены, например, на курсовые экзамены.)
