Читать «Высшее образование: методология и опыт проектирования» онлайн - страница 131

98. Высшее учебное заведение самостоятельно решает вопросы, связанные с заключением договоров, определением обязательств и иных условий, не противоречащих законодательству Российской Федерации и уставу высшего учебного заведения.

99. Высшее учебное заведение в пределах имеющихся у него средств на оплату труда самостоятельно, в установленном законодательством Российской Федерации порядке, на основании решения ученого совета определяет размеры доплат и надбавок, премий и других выплат работникам высшего учебного заведения.

100. Высшее учебное заведение вправе вести предпринимательскую деятельность, предусмотренную его уставом, в соответствии с законодательством Российской Федерации.

IX. Международная и внешнеэкономическая деятельность высшего учебного заведения

101. Высшее учебное заведение имеет право осуществлять международное сотрудничество в области высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования, научной и (или) научно-технической, преподавательской и иной деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации и международными договорами Российской Федерации.

102. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации граждан иностранных государств в высших учебных заведениях Российской Федерации, преподавательская и научно-исследовательская работа граждан Российской Федерации за рубежом в пределах установленной Правительством Российской Федерации квоты осуществляются в соответствии с законодательством Российской Федерации на основе межгосударственных соглашений, соглашений между федеральным органом управления образованием или федеральным органом исполнительной власти и соответствующими органами управления образованием иностранных государств, а также по прямым договорам, заключенным высшими учебными заведениями с иностранными юридическими лицами, в том числе учебными заведениями, или с иностранными гражданами.

103. Высшее учебное заведение вправе заниматься внешнеэкономической деятельностью в соответствии с законодательством Российской Федерации и своим уставом.

Приложение 6

Восемь уровней ЕКР, определенные на основе результатов обучения

Примечания

1

Образовательная система России. Высшая школа. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999.

2

Коменский Я.А. Великая дидактика. М.: Изд-во Шалвы Амонашвили, 1996.

3

Макаренко А. С. Сочинения. М.: Учпедгиз, 1958.

4

Сертификат № 168, выданный на основании решения Объединенного Совета НКСУМ от 10 декабря 2005 года.

5

БЭС. М.: Советская энциклопедия, 1991. Т. 2. С. 47.

6

Введение в математическое моделирование: Учеб. пособие / Под ред. В.П. Трусова. М.: Логос, 2005.

7

Дульнев Т.Н. Введение в синергетику. СПб.: Проспект, 1998.

8

Решить ее – значит, используя потенциал конкретного содержания образования и соответствующие педагогические средства, добиться ожидаемых результатов.

9

Рубинштейн C. A. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973. С. 275.