Читать «Тайна золотой медали, или Как стать отличником в школе, в вузе и в жизни» онлайн - страница 39

Однако и для настоящего, и для мнимого отличника важно уметь выстроить систему взаимоотношений с учителями. Ведь именно учителя выставляют им желанные пятерки.

Как же отличнику сделать учителей своими друзьями и союзниками?

Для этого надо понять всего лишь несколько простых, но очень важных истин.

Х Х Х

Истина первая: ничто человеческое не чуждо учителям

Когда я только начал работать в обычной городской школе, я познакомился с девушкой, которая преподавала новый и незнакомый тогда предмет – информатику. Знакомство очень скоро переросло в роман, который взволновал всю школу, как учителей, так и учеников. Особенно учеников. Вернее, учениц. Девочки просто голову потеряли. Такая сенсация! Молодой учитель влюбился в учительницу!

Мы с моей будущей женой оказались в центре внимания. За нами следили даже тогда, когда мы гуляли по городу. Стоило нам присесть на скамеечку, как в десяти-пятнадцати метрах от нас, в ближайших кустах, раздавалось шушуканье и хихиканье.

Больше всего детей волновал вопрос, что мы делаем, когда уединяемся в препараторской комнате кабинета физики. Что там можно делать на переменах?

Одной из наших коллег дети так и заявили:

– А чего это они там делают?! Разве так можно?! Они же учителя!

Мудрая учительница ответила вопросом на вопрос:

– А что, разве учителя не люди? Разве у них не может быть личной жизни?

Дети не нашли, что возразить.

Когда мне пересказали этот разговор, я впервые осознал, что учителя действительно обычные люди. Причина многих недоразумений между детьми и учителями, родителями и учителями заключается в том, что люди забывают эту простую истину.

Кстати, ничего особенного мы в препараторской не делали. Отдыхали, пили чай с пряниками или просто сплетничали о школьных делах. А то вы тоже невесть что подумаете.

Истина вторая: учитель – начальник ученика

Мы, взрослые люди, очень хорошо понимаем, что такое иерархия и какую роль она играет в нашей жизни. Этому нас научил жизненный опыт. Все к этому пониманию приходят, кто-то раньше, кто-то позже. Кто не понял, чаще всего остается в самом низу социальной лестницы и даже не догадывается, почему так произошло.

У детей жизненного опыта нет, об иерархии они не думают или не хотят думать. За годы, что я проработал в школе, я наблюдал бесчисленное множество случаев нарушения субординации учениками. С этим ничего не поделаешь. Дети так устроены. Но тем, кто хочет стать отличником, надо понять одну важную вещь. У работающих взрослых людей есть начальство, это начальство оценивает их работу и назначает им зарплату. У тех, кто учится, тоже есть начальство – учителя и преподаватели, люди, которые оценивают их знания. Отличники это очень хорошо понимают. Поэтому любой отличник легко приспосабливается к любому преподавателю.