Читать «Тайна золотой медали, или Как стать отличником в школе, в вузе и в жизни» онлайн - страница 37

Девочки другие. Всем известно, как важен для них процесс общения сам по себе. Они могут задавать бесчисленные вопросы, не ожидая ответа, просто чтобы установить контакт, получить одобрение, взгляд глаза в глаза. Так что иногда собеседнику достаточно всплескивать руками, приговаривая: «Да что ты? Надо же! И что же?», а ответы на свои вопросы девочки найдут сами.

Родителям важно учитывать особенности эмоциональной организации ребенка. Например, нет смысла читать мальчикам длинные нотации, они не выдерживают длительного напряжения. А вот с девочками, наоборот, надо разбираться во всем очень подробно и спокойно.

Девочкам легче учить «на слух». Они лучше воспринимают обиходный язык, легче запоминают информацию, если она насыщена конкретными деталями, примерами. В отличие от мальчишек девочки – великие труженицы. Монотонная работа их не пугает.

Но им важно понимать алгоритм действий и знать максимальные требования к исполнению задачи. Поэтому родитель девочки-отличницы разбирает с ней принцип выполнения заданий и в то же время учит ее действовать самостоятельно, а не по заранее разработанным схемам.

Девочки эмоциональны, обидчивы, ранимы. Поэтому папа и мама никогда не ругают отличницу. Они знают, что реакция будет непредсказуемой и бурной. Девочка может вообще не понять, за что ее отругали, но страдать будет целую неделю, а несправедливое наказание и вовсе запомнит на долгие годы. Умные родители вместо того, чтобы ругаться с дочерью, спокойно поговорят с ней, проанализируют ошибки и посоветуют ей, как вести себя дальше. Они простят девочке капризы, потому что понимают: дочь устала, ведь отличная учеба – тяжелый труд. А вот на похвалы они никогда не скупятся. Их дочка – всегда умница-красавица.

Вот такие родители воспитывают настоящих отличников. Поэтому дети, растущие в дружных и творческих семьях, уже в пять лет свободно читают и считают, ходят в музыкальную или в художественную школу. Они легче справляются со всеми школьными трудностями и нередко становятся настоящими отличниками, даже если начинают учиться с шести лет. Они самостоятельнее своих сверстников, а в большинстве случаев даже выглядят взрослее. И вот что особенно важно: между детьми-отличниками и их умными родителями обычно складываются теплые, партнерские отношения.

Психологический портрет родителя мнимого отличника

Иначе относятся к своим детям родители мнимых отличников, те, кто заставляет детей быть отличниками. Тут главными средствами воспитания часто становятся ругань, наказания, обиды. Стоит ребенку получить четверку (о тройке и говорить не приходится!), как его начинают «воспитывать»: запрещают гулять, смотреть телевизор, перестают с ним разговаривать, стыдят, требуют извинений, немедленного исправления оценки. Бывает, применяется и физическое насилие.