Читать «Аномалии личности» онлайн - страница 198
Борис Сергеевич Братусь
8.
9.
10. См.:
11. Там же. .
12. См.:
13. См.:
14. См.:
15. См.: Вопросы психологии. 1982. № 2. С. 83.
16. См.:
17. См.: Алкоголизм. М., 1959. С. 430.
18. См.: Ремиссии при алкоголизме. Л., 1987. С. 23.
19. One-sided on Research- Activities of the National Institutes on Alcoholabuse and Alcoholism. Washington, 1987.
20. См.: Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей. М., 1982.
21. См.:
22. См.:
23. См.:
24. См.:
25. См.:
26.
27. См., напр.:
28.
29. См.: Проблемы повышения эффективности педагогического процесса на основе идей оптимизации. М., 1985. С. 115—123.
FootNotes
1
Согласно строгому определению ГОСТа, измерение — это нахождение значения физической величины опытным путем с помощью специальных технических средств. Сразу возникает вопрос: возможно ли представить все существенные показатели характера и личности в виде "физических величин", а если нет, то применимо ли к ним тогда само понятие "измерение" в строгом значении слова? Или здесь приложимо лишь менее жесткое представление? "Надо помнить,— писал академик А. Н. Крылов,— что есть множество "величин", т. е. того, к чему приложимы понятия "больше" и "меньше", но величин, точно не измеримых, например: ум и глупость, красота и безобразие, храбрость и трусость, находчивость и тупость и т. д. Для измерения этих величин нет единиц, эти величины не могут быть выражены числами..."3.
2
Эта тенденция согласуется с общим определением, данные в Уставе Всемирной организации здравоохранения: здоровье есть состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. Такой подход все чаще находит отклик и в современной отечественной науке. Б. Д. Карвасарский констатирует, что в последние годы все более распространяется мнение, согласно которому психическое здоровье "определяется не негативным образом — лишь как отсутствие дезадаптации,— а с точки зрения позитивного ее аспекта как способность к постоянному развитию и обогащению личности за счет повышения ее самостоятельности и ответственности в межличностных отношениях, более зрелого и адекватного восприятия действительности, умения оптимально соотнести собственные интересы с интересами группы (коллектива)"9.