Читать «Внеклассные работы в начальных классах» онлайн - страница 63

Метель. Прямо здесь?! Да ты что, Вьюга!

Вьюга. Да не обычными снежками, я все объясню. Сейчас мы будем соревноваться, кто из нас самый меткий. Вот здесь установим мишень, в трех шагах от нее будут располагаться наши стрелки, которым я дам снежки из ваты. Каждому стрелку выдается по три снежка. Надо бросить их в мишень таким образом, чтобы они остались на мишени. Есть желающие?

Проводится конкурс «Самый меткий». Победитель получает приз.

Метель. Я тоже зимнюю игру придумала! Называется «Пройди по льдинам». Мне нужны участники. (Приглашает желающих детей.) Надо пройти от стола до шкафа, не наступая на пол. Каждому игроку дается по два листа бумаги, это будут льдины. Надо наступить на льдину, другую положить перед собой, перешагнуть на нее, взять ту, что осталась позади и переложить вперед. Ну, что, начали?

Проводится конкурс «Пройди по льдинам». Самый быстрый игрок получает приз.

Зимушка-Зима. А можно я тоже игру предложу? Называется она «Снежинки». Кто хочет поиграть? (Приглашает желающих.) А игра простая. Каждый игрок берет в руки бумажную снежинку и дует на нее. Победит тот, чья снежинка улетит дальше.

Проводится соревнование снежинок, победителю вручается приз.

Зимушка-Зима. Хорошо у вас, ребята, но пора и честь знать. Пора нам уходить. До свидания!

28. Именины

Цель: ознакомление учащихся с происхождением имени, с именинами.

Оборудование: на стены вывешиваются церковные святцы и плакат со значениями имен.

Действующие лица: Ведущая.

Сценарий: мероприятие может проводиться в классе, для этого сдвигаются столы, вдоль стены расставляются стульчики, дети располагаются на стульчиках.

Ведущая: Здравствуйте, ребята. Отгадайте загадку: что есть у каждого человека на земле? (Дети называют свои ответы). Имя. Имя дается человеку при рождении. Первые имена появились много веков назад. Считается, что имя играет особенную роль в судьбе человека. У каждого имени есть свое значение. Предлагаю вам по очереди называть свои имена, а я буду говорить их значения. (Здесь необходимо подчеркнуть, что имя не переводится, а происходит от того или иного слова.)

Проводится обсуждение, от каких слов произошли имена учеников, ученики называют известные им значения имен. Можно рассмотреть значения имен родителей или близких учеников.

Ведущая: Екатерина (ж)…

Имена бывают мужские и женские. Сейчас я буду называть вам имена, а вы должны сказать, какое это имя – мужское или женское.

Елена (ж);

Иван (м);

Анастасия (ж);

Александр (м);

Захар (м);

Анатолий (м);

Наталья (ж);

Антон (м);

Ксения (ж);

Ермолай (м);

Роман (м);

Антонина (ж);

Валентина (ж);

Борис (м);

Макар (м);

Виталий (м);

Ведущая: Ян (Яна).

Вы, наверное, заметили, что некоторые имена могут быть как мужскими, так и женскими. Сейчас я буду называть вам мужские имена, а вы должны сказать похожие на них женские.

Александр (Александра);

Антон (Антонина);

Валентин (Валентина);

Валерий (Валерия);

Василий (Василиса);

Виктор (Виктория);

Евгений (Евгения);

Федор (Федора);

Юлий (Юлия);

Дети выполняют задание, называют известные им пары похожих мужских и женских имен.