Читать «Цифровой журнал «Компьютерра» № 20» онлайн - страница 12
Коллектив авторов
Школьный Linux: жизнь после тендера
Согласно утвержденному президентом Плану реализации Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации, к концу 2010 года 25% общеобразовательных учреждений каждого региона РФ должны использовать свободное программное обеспечение (СПО) не менее, чем на 50% имеющихся персональных компьютеров. Попробуем разобраться, какие проблемы мешают претворению в жизнь этого оптимистичного плана.
Финансы поют романсы
Дистрибутивы для школ
Может ли СПО полностью заменить проприетарные продукты в школе? Существует множество бесплатных (и неплохо локализованных) дистрибутивов GNU/Linux, включающих клиентское и серверное ПО, офисные пакеты, графические редакторы, среды разработки (в том числе ориентированные на новичков) и другие продукты. Любой из них легко заменит «школьный» комплект от Microsoft: в кабинетах информатики не используют бизнес-приложений, и главная причина, мешающая внедрению СПО в российских компаниях, для школы неактуальна.
ПО для образования и единая технологическая платформа
Со специализированным СПО для образования (учебные программы, средства для создания электронных образовательных ресурсов и управления учебным процессом) дела обстоят хуже, чем с программами общего назначения. Впрочем, у «коммерсантов» та же проблема — Microsoft подобными инструментами школы не балует.
Сторонники свободных программ могут нам возразить: дескать, в предлагаемых дистрибутивах хватает инструментов для создания ЭОР или управления процессом обучения. Да, есть (в том числе и в России) множество интересных разработок на эту тему, но готовых комплексных решений нет, а собирать имеющиеся средства в одну кучу и «затачивать» их под свои задачи учителя не смогут из-за отсутствия необходимых навыков и времени. Разработчики школьных дистрибутивов занимаются этой проблемой, но решения пока не видно.
Кадровый вопрос
Главное препятствие на пути внедрения свободных программ в школе — отсутствие квалифицированных кадров. О каком внедрении, скажем, GNU/Linux можно говорить, если большинство учителей информатики только слышали об этой ОС, но толком её не видели? Необходимость типовых решений для образования не так велика, как потребность в специалистах, способных установить и настроить уже существующее свободное ПО.
Кто решит проблему кадров
Как предлагают решать кадровую проблему лидеры рынка? «Альт Линукс» работает по обычной коммерческой схеме: компания участвует (или выступает соисполнителем) в тендерах и продаёт пакеты поддержки. Она занимается обучением через своих партнеров, но в основном подготовкой пользователей и технических специалистов. Проблему это не решает — у школ не так много средств, чтобы готовить специалистов на коммерческой основе, а учить их бесплатно компания не может себе позволить.
Маркетинговые резоны этой «сертификации» очевидны — большое число специалистов с красивой бумажкой, заверенной печатью серьёзной компании — неплохое подспорье для участия в тендерах. В чем практический смысл программы для системы образования, совершенно не ясно — увеличению числа компетентных специалистов в школе она точно не способствует.
