Читать «Я хочу играть. Развивающие игры с платочком, зеркальцем, пирамидкой, кубиками, мячом... – со всем, что под рукой с рождения» онлайн - страница 24

От года до полутора

На втором году жизни дети свободно выбирают фигуру по образцу из таких пар: куб и шар, параллелограмм и треугольная призма. Но различать их плоскостные аналоги – прямоугольник, квадрат, круг и треугольник – дети могут лишь после двух с половиной лет.

На втором году ребенка интересует все, что связано с ним самим и его ежедневными ритуалами: еда и ее приготовление, укладывание спать, умывание. Карапуз без устали многократно проделывает все то, что ему знакомо. Но и в новые игры он играет с удовольствием.

Чудесный мешочек

Игра поможет взрослым разнообразить занятия с геометрическими формами. Предложите ее малышу с 13–14 месяцев.

Мешочком может служить непрозрачный пакет, маленькая наволочка или что-то другое. Сложите в мешочек несколько игрушек и объемные геометрические фигуры. Завяжите его и дайте ребенку всласть погреметь им, пошуршать, поносить. А потом попросите карапуза достать из мешка один предмет и назвать его.

Разнообразить игру в мешочек можно разными способами:

1. Меняйте игрушки в мешке.

2. Предлагайте малышу достать такую же игрушку, как у вас (для этого нужны парные игрушки, и конструктор прекрасно для этой цели подходит).

3. Попросите карапуза найти определенную игрушку в мешочке и дать ее мишке, зайке или кукле.

В этом же возрасте начнем знакомить малыша с новой игрушкой – сортером.

Выбирайте игрушку, в которой всего 2–3 «волшебных окна», а геометрические формы малыш сможет самостоятельно доставать из сортера. Предложите малышу «спрятать» фигурки в домик через «волшебные окошки».

Очень хорошо, если ваш карапуз будет пробовать каждую фигуру протолкнуть в разные «окошки». И этот действенный способ – метод проб – поможет ему самостоятельно, используя свой опыт, найти «правильное» отверстие.

От полутора до двух лет

Взрослый разнообразит игры с «сортером». Уберите все фигурки коробки форм в мешочек. И предложите карапузу без помощи зрения, только тактильно (на ощупь) доставать из мешочка определенные фигурки, те, которые вы просите у него. Хвалите и радуйтесь при каждом правильном выборе ребенка.

Чтобы сортер не наскучил вашему малышу, убирайте игрушку на время из его поля зрения или поменяйтесь ею со знакомыми, у которых тоже есть такая игрушка, но в другом оформлении.

Угадай, что я рисую

На листе бумаги взрослый рисует знакомые геометрические формы и просит малыша дать ему ту фигурку, которую он нарисовал. В эту игру можно ввести и любого любимого героя (мишку или зайчика).

«Дай, пожалуйста, зайчику вот такую фигурку (показываете нарисованную форму), а мишке вот такую». Спросите у малыша: «Что ты дал мишке?» К двум годам малыши ориентируются в 4 основных объемных формах, узнают их плоскостное изображение.

Ориентируясь на слово, малыши подают взрослому называемую им геометрическую форму, могут самостоятельно ее назвать. Специфические зрительные реакции прослеживания контура предмета появляются в конце второго года жизни и начинают предшествовать практическим действиям: малыш, взяв в руки геометрическую форму, сначала рассматривает ее, а затем находит «волшебное окошко», которое соответствует данной форме, т. е. проводит ориентировочные действия.