Читать «Чаша терзаний» онлайн - страница 20

— Приветствую вас, юные маги и волшебницы, — торжественно произнесла я, продолжая наблюдать за ними.

Кто-то толкнул рыжего мальчишку в бок, и все трое уставились на меня. Я обомлела, лицо одного из них было удивительно знакомым. Я подсчитала в уме — всё совпало. Я уже выстраивала тактику общения с ним, когда в чувство меня привёл голос девочки.

— Мы просим прощения, профессор, — видно она решила, что я замолчала из-за их болтовни.

— Принимается, — сказала я и отвела глаза. — Итак, не буду нагонять на вас скуку, представляясь и обсуждая название нашего предмета, я уверена, вы все давно прочитали эту информацию в расписании.

Я подмигнула им и продолжила,

— Скорее всего, вы удивлены, почему я не указала в списке необходимых материалов ни одного учебника. На это есть две причины: во-первых, достойных учебников я пока не встречала, истинные художники не большие любители писанины, а во-вторых, я и сама не могу дать Вам точное описание того, чем мы будем заниматься.

Девочка, сидевшая в середине недавних болтунов, подняла руку.

— Да мисс…

— Грейнджер.

— Да мисс, Грейнджер?

Она поднялась и тоном строгого учителя сообщила,

— Я смотрела на каникулах книги по Вашему предмету. Там есть чёткие определения относительно магической живописи.

— И что же они гласят? — осведомилась я.

Девочка отбарабанила заученный текст,

— Магическая живопись представляет собой изображение предметов, мест, людей и животных в движении в определённый момент времени.

Я улыбнулась.

— Вам нравится это определение?

Она в замешательстве уставилась на меня.

— Мисс, Грейнджер, — сказала я спокойно. — Что Вы чувствуете, когда произносите эти слова?

Она покраснела и нахмурилась. Я поблагодарила её и жестом попросила сесть.

— Как вы сами думаете, — обратилась я классу. — Чем нам предстоит заниматься?

— Рисовать бородатых стариков и толстых тётенек, которые умеют бегать с картины на картину, — сказал рыжий мальчик, класс отреагировал дружным смехом.

Я лишь чуть усмехнулась.

— Зачем? Этого добра и так полно в нашей школе, — отозвался с заднего ряда мальчишка залихватского вида, класс снова засмеялся.

— Видите, Вы уже веселитесь, — сказала я. — Значит, картины заставили вас что-то чувствовать.

— Так мы будем рисовать стариков, — жалобно протянул пухлый мальчик.

— Нет, — я покачала головой. — Мы будем учиться самой главной вещи в жизни — претворять свои мечты в реальность.

Некоторые зашушукались, некоторые глянули с недоверием.

— Я покажу Вам, — я достала картину, которая после встречи с профессором Дамблдором могла похвастаться только одним яблоком.

— Вы, — я указала на трогательного «пухлика» и замолчала, предлагая ему представиться.

— Невил Лонгботтом, — дрожащим голосом сообщил он.

Улыбка сползла с моего лица. В памяти живо воскресла страшная картинка случившегося с его родителями. Я не стала звать его к доске, а сама подошла к нему, выставила перед собой картину и сказала,

— Угощайтесь!

Он в панике уставился на картину.

— Ну, смелее, протяните руку и возьмите!