Читать «Уникальные методы обучения в средней школе» онлайн - страница 66

Нетрадиционным, конечно же, можно назвать «Урок занимательной физики». Его роль в обучении детей физике трудно переоценить, я уже неоднократно это подчёркивала. Как же обстоит дело с твёрдыми знаниями? Тут, вы согласитесь со мной, все сомнения отпадают – физика это экспериментальная наука, в школе по крайней мере берётся именно этот срез физики. Все те демонстрации и лабораторные работы, которые включены в обязательную программу важны именно для достижения этих целей, изучать экспериментируя. Вообще составители школьных программ поработали на славу и практических упражнений предлагается достаточно много. Но … сегодня, реалии таковы, что лабораторного оборудования, приборов для проведения предлагаемых министерством обязательных работ у нас не хватает. Иной раз приходится использовать для демонстрации приборы Советского времени, а они уже «на ладан дышат». Поэтому возможность в условиях, приближённых к домашним, изучить природные явления и проверить законы является большим подспорьем и ученикам, и учителю. В пятом классе дети – только зрители и слушатели на «Уроке занимательной физики». В шестом классе эти опыты ученики проделывают самостоятельно. В седьмом классе они уже – демонстраторы. В последующие же годы, я постоянно обращаюсь к ним с напоминаниями «… а помнишь, ты это проделывал?», «Вспомните, как Серёжа это показывал», «Смотрите – это точно так же происходит, как в опыте, который в седьмом классе показывала Женя» и т. п.. Такие обращения к прошлому опыту дают хорошие плоды. Советую попробовать. И, как принято сегодня говорить: «Вам понравится!»

Метод второй: Игра

К девятому классу у школьников уже большой богаж знаний и навыков. Они, практически, изучили основы тех наук, которые предложила им школа. Правда не у всех эти знания обширны и крепки настолько, насколько хотелось бы учителям. Может поэтому, школьники проводят в своих пенатах ещё несколько лет, закрепляют и шлифуют результаты предыдущих лет. В этом возрасте (15—16 лет) ребята способны работать самостоятельно с достаточно серьёзными источниками и тем более с учебниками. Но засадить их на несколько часов за сборники задач и упражнений почти не возможно, а вот проверить свои знания через подготовку и участие в КВНе – это уже интересно. И хотя юношам больше нравятся КВНы на общешкольные темы, они не без азарта готовятся к физическому Конкурсу Внимательных и Наблюдательных. Решать задачи с применением множества формул здесь не требуется, а вот знание природных явлений, и умение демонстрировать и объяснять опыты просто необходимо. Причём конкурс требует артистичности, красочности и быстроты исполнения любого задания. Практика показывает, что вполне достаточно одного месяца для того, чтобы выдавать на сцене настоящие шедевры. За это время ребята успевают повторить материал, подобрать красочные задания соперникам, подготовить впечатляющие эксперименты и отрепетировать юмористическое представление своей команды. Делая всё это ученики волей, неволей шлифуют свои знания по предмету.