Читать «Уникальные методы обучения в средней школе» онлайн - страница 40

Не подумайте, уважаемый коллега, что я против формы. Я всей душой «За!». Но слишком частые конфликты из-за одежды напрягают. Если есть возможность расслабиться хоть на некоторое время, я расслабляюсь и вам советую. Учитель должен быть «в форме»!

Восьмая причина, которая может добавить седых волос учителю и очередную двойку ученику – это нежелание учащегося идти к доске или отвечать с места. Вам, как и мне знаком такой диалог :

– Петров, иди к доске.

– Не хочу.

– Два!

– Напугали, ха!

Можно продолжить или несколько изменить этот пример, с позволения сказать, общения. Результат всегда один и тот же – конфликт. А теперь вернёмся к уроку-экскурсии. Возможна ли там такая ситуация? Даже смешно подумать, что на экскурсию вы потащите с собой школьную доску, пусть даже и переносную. Значит конфликт не возможен по причине недостатка составляющих факторов.

«Побег с урока целой группы» даже не обсуждается в случае урока-экскурсии. «Побег», конечно, на лицо, но побег из школы вообще, да к тому же во главе с учителем. Те из моих, кто считает преступлением такое поведение учащихся и преподавателя, могут не использовать такую форму работы. Однако, мои наблюдения показывают, что всё большему количеству учителей такие «побеги» из стен школьного здания, приходятся по душе. Скажу больше, такие нарушения школьного порядка приветствует даже администрация, потому что видит хорошие результаты такого обучения. Откуда она узнаёт? Так ведь всегда можно пригласить завуча или директора на подведение итогов урока-экскурсии. Ну и ещё, директор в курсе проведения таких уроков, так как сам подписывает приказ на такую экскурсию.

Теперь посмотрим, как обстоят дела с жалобами учеников. Почему люди жалуются? Понятное дело, от обиды или не довольства. На уроке-экскурсии ученик обижается, если учитель …, и тут я не смогла дописать. Не нашлось в моей практике случая, чтобы учащийся обижался или был чем-то недоволен, или обозлён на учителя, когда урок проходит в поле, в парке, в планетарии, одним словом за пределами школы. Жалоб нет и конфликта нет.

Давайте подведём итоги. В начале этой главы я записала десять причин вызывающих конфликт между преподавателем и учеником или группой. Далее мы обратились к уроку экскурсии и увидели интересный феномен, этих причин там не оказалось. Супер! Но может это характерно только для тех уроков, которые проходят вне школы? Отнюдь. Нетрадиционные уроки все проходят без конфликтов, будь то КВН, урок занимательной физики, викторина, урок в читальном зале, урок в кабинете информатики, везде можно работать спокойно. Уверена, каждый опытный педагог это подтвердит, а думающий молодой специалист возьмёт на вооружение.

Метод третий: Желание – закон

Поговорим теперь о классической форме урока, в кабинете или классной комнате. Конфликтов нужно и можно избегать и при такой форме преподавания, тем более, что нам от неё никуда не деться в ближайшие десятилетия, по крайней мере. Не стану тут подробно описывать структуру урока, которой я придерживаюсь, опишу только те методы, которые позволяют мне обучать без конфликтов.