Читать «Толковый словарь для современных родителей» онлайн - страница 59

3. Обувь не должна быть настолько велика, чтобы нога в ней болталась.

4. Морщинистая стелька, грубые швы могут натирать ногу и вызывать раздражение.

5. Задники у обуви должны быть, как правило, мягкими, за исключением определенных видов плоскостопия, когда врачи рекомендуют ношение обуви с твердым задником.

6. Обувь никогда не должна передаваться по наследству. Не стоит из экономии подвергать риску походку ребенка или здоровые ноги.

7. Влажную обувь необходимо заполнить газетами и сушить при комнатной температуре, не у батареи.

В наши дни большинство девочек-подростков руководствуются прежде всего удобством. Они хранят туфли на высоких каблуках для особых случаев, а повседневно ходят в туфлях с низким каблуком. Если девочка надевает туфли на высоких каблуках только изредка, как «выходные», они не причиняют особого вреда ее ноге. Мальчики, так же как и девочки, не должны постоянно ходить в резиновой обуви (в частности, в кроссовках) или мягких мокасинах, которые не поддерживают ногу.

Обыкновенный ребенок

Слово «обыкновенный» едва ли годится при характеристике людей. Оно предполагает, что человек выглядит, ведет себя и рассуждает как все. Но ведь на самом деле на свете нет как обыкновенных взрослых, так и обыкновенных детей. «Обыкновенный, средний» предполагает нечто среднестатистическое.

Поэтому опасно считать ребенка «обыкновенным». Каждый малыш уникален, хотя бы по наследственности, поэтому нельзя усреднять людей и считать, что ребенок во всем должен быть «как все» или «лучше других». Каждый мальчик и каждая девочка в чем-то опережает, а в чем-то отстает от других.

В начале XX века появились разнообразные тесты для определения уровня детских способностей. Результаты этих тестов свидетельствуют о том, что все дети неодинаковы, однако тесты не позволяют определить воображение, устремленность, эмоциональность и другие качества, составляющие индивидуальность личности.

Противоестественно считать ребенка обыкновенным, потому что он отвечает некоторым средним критериям. Каждый ребенок имеет право испробовать себя во всевозможных ситуациях, раскрыть и использовать все способности, которые в таком проявлении присущи только ему.

Одаренный ребенок

Одаренный ребенок во многих отношениях на голову выше других детей своего возраста, в частности, в чтении, счете, выражении мыслей и активной любознательности. Он может, конечно, обладать одним выдающимся талантом, например, в живописи, музыке или изготовлении каких-то вещей. Иногда склонность детей к какому-то виду искусства проходит в своем развитии несколько стадий, но может постепенно исчезнуть, когда ребенок расстанется с детством.

Многих родителей почти так же беспокоит то, что у них способный или гениальный ребенок, как если бы он был умственно неразвитым. Они опасаются, что цена особой одаренности может оказаться слишком высокой, что такой ребенок в будущем будет не способен заводить друзей, нормально веселиться и жить обычной счастливой жизнью. Есть также ошибочное мнение, что здоровье и физическая привлекательность таких детей бывают ниже среднего уровня.