Читать «Толковый словарь для современных родителей» онлайн - страница 103

Новорожденного занимает только он сам. Постепенно его любопытство распространяется на других людей и предметы. Примерно в два года он осознает право собственности – то, что он должен усвоить прежде, чем сможет учиться делиться. Каждая вещь кому-то принадлежит, и наряду с «моим» появляются, но довольно неохотно, «папин» и «мамин». Малыш пока еще цепляется за свои игрушки и иногда прячет их. Как и во многих других аспектах жизни ребенка, отношение родителей в конечном итоге больше, чем что-либо другое, влияет на него. Одна из возможностей научиться делиться – это видеть, как родители отдают другим газету, чашку кофе, как мама делится с ним едой, отец – теннисными мячами или электрическим фонариком, а оба они отдают ему свою любовь.

Для того, чтобы научиться отдавать, необходимо, конечно, общаться с другими детьми. На стадии «мой» ребенок противится попытке другого малыша взять его совочек.

Однако эти двое детей могут молча копать бок о бок, разделяя свои действия, но не орудия. На этой стадии развития ребенка внимательная мать может держать несколько лишних игрушек специально для маленьких визитеров. Ее сын, вероятно, не будет гореть желанием отдать свою собственную, но он не научится делиться, если не попросить его сделать это.

Между тремя и четырьмя годами начинает формироваться настоящее умение делиться. Ребенок постепенно узнает, что он получит свой мяч назад после того, как другие дети поиграют с ним. Он обнаруживает, что может весело проводить время с другими детьми, а также пользоваться их игрушками. Здесь очень полезно предложить пользоваться чем-то по очереди. Ребенок может по очереди взбивать тесто со своей матерью, пользоваться одним карандашом с отцом. Тогда вне дома ему будет легче по очереди с другими ребятами кататься на своем велосипеде.

Иногда ребенок продолжает крепко держаться за свои вещи, когда дети его возраста уже научились делиться. Возможно, у него на это просто уйдет больше времени. Если такое поведение длительно и упорно, у него могут быть более глубокие причины. Возможно, малыша заставляли делиться с другими, когда он еще не был к этому готов, или у него возникло чувство, что его не ценят, и он таким образом решил просто обратить на себя внимание.

Родители должны помнить, что умение делиться с братьями и сестрами часто осложняется ревностью и соперничеством. Нужно принимать во внимание эти чувства у отдельных детей, так же как и принцип справедливого дележа. Умение отдавать является частью развития ребенка. Ему доставляет удовлетворение, что есть определенные вещи, принадлежащие ему, с которыми он волен делать что хочет. Иногда ребенок может сожалеть о поспешном решении, но это только заставит его научиться все заранее обдумывать. В некоторых случаях родителю лучше вмешаться, так как ребенок может подарить товарищу по игре дорогую игрушку, ощутимую для семейного бюджета. И тогда необходимо объяснить малышу, что это не может быть сделано «навсегда», и, возможно, предложить ему отдать другую, менее дорогую вещь. Ребенок, постоянно проявляющий слишком большую щедрость, возможно, старается купить любовь и восхищение. В таких случаях хорошо было бы определить, не поколеблено ли его чувство, что его любят и ценят за него самого. Среди детей старшего возраста способность делиться свободно развивается в дружеской семейной атмосфере. Важными качествами, которые нужно вырабатывать наряду с бескорыстием, являются самоуважение и гордость. Каждый член семьи должен ощущать, что его собственное время, его интерес и его дело важны и заслуживают внимания. Когда у ребенка есть это чувство, делиться своими вещами, временем и любовью становится приятной частью его жизни с другими, доставляющей ему удовольствие.