Читать «Слышать, понимать и дружить со своим ребенком. 7 правил успешной мамы» онлайн - страница 78

Совмещайте полезное и приятное – это поможет ребенку открыть дополнительный ресурс

Задача совместить приятное с полезным состоит в том, чтобы сделать полезное, нужное, неизбежное приятным и вдохновляющим. Множество планов и дел одних погружает в размышления, как ослика Иа, а в других возбуждает энтузиазм Буратино.

Приступать к работе нужно с хорошим настроением. Если вы перед уборкой включите музыку, накрасите губы и даже спляшете, ребенок подумает, что вы собрались на праздник, и обязательно захочет поучаствовать. Дети стремятся туда, где хорошо. Можно сказать, вы их за уши не оттащите от работы.

Дети очень любят плескаться в воде. Поэтому мытье посуды, вытирание пыли и даже мытье полов, я уж не говорю о стирке, доставит им удовольствие, если перед этим вы им дадите просто поплескаться. Есть такая игра для самых маленьких, называется «Вода и песок». Рядом с подносом поставьте ведерко с песком и ведерко с теплой водой. Дайте ребенку построить замок, слепить дом, крепость, кораблик – все, что он захочет. Двадцать минут – и перед вами будет довольный, успокоенный малыш, готовый к общественно-полезной деятельности. Исследования показали, что игра с водой и песком снимает тревожность, гармонизирует психическое состояние детей. В некоторых детских садах ее применяют как психотерапевтический прием для новичков, которые плачут по маме. По-видимому, игра с податливым материалом удовлетворяет базовую потребность малыша в комфорте, подвижной связи с окружающим миром. После этой игры даже те дети, которые не любят водные процедуры, спокойно моются.

Совмещая приятное с полезным, мы создаем дополнительную фоновую мотивацию, заменяем один мотив – «сделать что-то нужное» – на другой – «получить удовольствие». Дополнительным стимулом может быть настоящий взрослый инструмент (молоток, скалка для теста), спецодежда (фартучек, перчатки), приз в конце выполненного задания (количество звездочек на постере, конфета, наклейка, возможность посмотреть мультфильм).

Но моральные стимулы – поощрения, похвалы – тоже очень приятны. В каких номинациях ваш ребенок займет первое место? «Мой самый важный помощник», «Мастер на все руки», «Главный ассистент», «Любимец», «Маленький волшебник», «Работник номер один»? Хорошая репутация – это попутное достижение ребенка.

Четыре закона универсализма, которые нужно учитывать в воспитании. Зачем из шнурочка делать веревочку, а из носового платка – парус?

Комбинировать вещи – большое мастерство, но комбинировать возможности окружающего мира – это уже искусство. Конечно, культура развивалась по пути специализации, и каждой вещи предписано свое назначение. Платки носят на голове, носки – на ногах, рукавички – на руках. Молотком забивают гвозди, иголкой шьют, а расческой расчесываются. В результате мы обрастаем вещами, которые могут пригодиться раз в год, а до этого момента они где-то должны пылиться.

Я сторонница моды на универсализм и минимализм.

Первый закон универсализма: космос и мир человека универсальны, вещи многофункциональны. Дети открывают этот закон рано. Можно сказать, они рождаются с ним. С младенчества они начинают все пробовать, стучать одной игрушкой по другой, а позже – примерять на себя одежду взрослых. Пока им неизвестно четкое предназначение вещей, они методом проб и ошибок открывают новые возможности. На самом деле ребенок изучает не мир, как мы привыкли утверждать, а свои собственные возможности. Из всех предметов, попадающихся на пути, малыш выбирает тот, который в большей мере соответствует его вкусу, желанию, цели. Стучать можно детским молоточком, но можно и подставкой от пирамидки. Ничего смешного. Это ноу-хау вашего малыша.