Читать «Позитивная (проектирующая) психология в школе» онлайн - страница 63

ПРАКТИКУМ 4: ПОЗИТИВНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ

Придумайте для себя, следуя правилам, позитивные утверждения:

1) относительно школы и ближайшего будущего;

2) относительно вашего образования и несколько отдаленного будущего;

3) относительно вашего профессионального будущего.

(Можете эту форму использовать и для самоопределения своей личной жизни, но помните, что нельзя внедряться в жизнь других, поэтому: «Я — счастливая(-ый) и люби-мая(-ый)...», а не «Меня любит Вася (Маша)»!)

Подводим итог второго занятия. Запишите вывод-рефлексию: что для меня сегодня было важным и как это отразится в организации моего дня.

Резюме: кроме цели, у вас теперь есть уникальные средства ее достижения. Дело за вами и дело за малым — сделать их привычкой жизни.

ЛИТЕРАТУРА

1. Кехо Д. Подсознание может все! / Пер. с англ. — 6-е изд. — Мн.: «Попурри», 2004. — (Серия «Живите с умом»). С. 169-171.

2. Вагин И. О. Научи себя смеяться // Смехотерапия по-русски. М.: АСТ, Астрель, Ермак, 2004. С. 37-39

ЗАНЯТИЕ 3.

МОГУЩЕСТВО СЛОВА

——

Цель психологическая: осознание возможности использования слова в создании и преобразовании своей реальности

Цель педагогическая: ознакомление с действием слов и эффективным использованием речевых установок в своей жизни

СОДЕРЖАНИЕ

На холсте жизни с помощью слова-кисточки и эмоций-красок мы пишем мир. У каждого получается своя картина. Не хорошая, не плохая, а просто своя.

В. Синельников, психотерапевт

Продолжая эпиграф: Это ваша жизнь. И пора брать на себя ответственность. За свои мысли и за свои слова. Если вы не сделаете этого, то за вас это сделают другие. Ведь другие люди могут просто не знать, чего вы хотели.

Мысль и слово — главный инструмент Великого Творца. И он дан человеку. Но когда с душой и словом разрывают нить, когда пуста душа и образ вялый, тогда слова пусты и ничего собой не предрекают.

Бывает, что какого-то человека мы не слушаем, хотя понимаем, что надо, а другого слушаем завороженно. Почти всегда завороженно слушаем песни бардов.

Еще задолго до Рождества Христова на Земле жили люди, наши прародители, которые назывались кельтами.

Своих мудрых учителей они называли друидами. Перед знаниями материального и духовного миров друидов преклонялись многие народы, населявшие тогда Землю. В присутствии друида воины кельтов никогда не обнажали оружие. Чтобы получить звание начальной ступени друидов, нужно было двадцать лет индивидуально обучаться у великого духовного наставника — жреца-друида. Получивший посвящение — назывался «бард». Он имел моральное право идти в народ и петь. Вселять в людей свет и истину своей песней, формируя словами образы, исцеляющие души.

На кельтов напали римские легионы. Последняя битва происходила у реки. Римляне увидели, что среди воинов-кельтов ходят женщины с распущенными волосами. Римские военачальники знали: когда ходят эти женщины, то для победы над кельтами нужно превзойти их по численности в шесть раз! Ни опытные римские военачальники, ни сегодняшние исследователи-историки не могут понять — почему? А все дело в этих безоружных женщинах с распущенными волосами.