Читать «Не сажайте детей в холодильник» онлайн - страница 69
Стив Биддалф
Дети, которые страдают от серьезных нарушений нервной системы и нехватки позитивного обращения, даже в благоприятной среде не реагируют на положительное внушение. Жак и Аарон Шифф разработали успешную и направленную систему интенсивного перепрограммирования, основанную на высокой степени заботы и названную «Перевоспитание».
Концепцией «случайного гипноза» мы обязаны Милтону Эриксону. Этому учению посвящены его труды и многие книги, написанные о нем после его смерти. Исследователи Ричард Бэндлер и Джон Гриндер выяснили специфику протекания этого процесса и методы его использования для лечения пациентов. Этические вопросы остаются спорными.
О важности высказываний, начинающихся со слова «ты», рассказывает Томас Гордон в своей невероятно успешной книге
2. Чего на самом деле хотят дети
Концепция «позитивных проявлений» появилась в результате работы Рене Шпитц, Джона Боулби и других с детьми-сиротами и умственно отсталыми детьми. На этой концепции основан метод модификации поведения – «что отдаешь, то и получаешь». Книга Амелии Оукетт по детскому массажу – отличное пособие любящим родителям.
3. Слушаем и помогаем
У истоков теории «активного слушания» стоял Карл Роджерс и его метод клиент-центрированной терапии (повышенного внимания к клиенту). Томас Гордон впервые применил это учение на практике с родителями и детьми, в повседневных ситуациях, и сделал его доступным для родителей.
4. Дети и эмоции
Эмоции, в широком понимании, это вариации четырех базовых биологических состояний – гнева, страха, печали и счастья. Эмоции присущи каждому, но их проявление в большой степени формируются под воздействием семейных и культурных факторов. Психологическая теория и практика – к примеру, психология «переоценки» – помогает понять и освободить эмоциональную сторону человеческого существа. Система обучения экспрессивным, но в то же время социально конструктивным эмоциональным реакциям была разработана представителями движения трансактного анализа. Концепция «эмоционального шантажа» и притворных эмоций, нацеленных на манипулирование людьми, играет немаловажную роль. Истерики, робость, уныние или скука – наиболее распространенные эмоциональные отклонения у детей, к которым наша культура относится слишком терпимо. Поэтому явление «эмоционального шантажа» часто продолжается во взрослом состоянии (насилие, депрессии и т. д.). Притворную природу робости впервые обнаружили Кен и Элизабет Меллор. В своей книге они предлагают способы «излечить» робость.
