Читать «Монтессори. 150 занятий с малышом дома» онлайн - страница 58

Материал

• фрукты и овощи (в равных количествах)

• 1 корзина

• 1 доска для нарезки

• 1 нож

• картинки с изображением целых и разрезанных пополам фруктов и овощей (с наклейками для самокоррекции на обороте)

• 1 ковер

Презентация

1. Взять фрукт, разрезать его пополам и показать его ребенку изнутри. Отложить в сторону.

2. Взять овощ, разрезать его пополам и показать ребенку изнутри. Отложить в сторону.

3. Продолжить упражнение с остальными фруктами и овощами.

4. Взять картинки с изображением целых и разрезанных овощей и фруктов.

5. Взять картинку целого овоща и положить ее в верхнюю часть ковра или стола.

6. Найти картинку половинки этого овоща и положить ее справа от изображения целого овоща.

7. Продолжить упражнение в той же последовательности и предложить ребенку закончить его.

8. Перевернуть карты, чтобы ребенок смог найти ошибки.

Линия жизни растения

Материал

• Приготовить различные графики, изображающие жизненные циклы растений (цветы, фрукты или семена) в виде обучающих карт с картинками:

• 1 карта с названием

• 1 карта без названия

• 1 стикер с названием

Презентация

1. Предложить ребенку сесть на ковер и внимательно рассмотреть картинки графика, изображающие циклы жизни разных растений. Дать ребенку объяснения по каждой картинке.

2. Предложить ребенку подобрать визуальную ассоциацию к картинке без надписи. Он сможет проверить себя с помощью карт графика с названиями.

3. Если ребенок умеет читать, попросить его подобрать стикеры с названиями.

Строение вулкана

Материал

• набор карт с одним и тем же рисунком вулкана; на каждой карте закрасьте красным цветом определенную часть вулкана, а внизу напишите название выделенной части (внимание: каждая карта иллюстрирует только одну часть вулкана)

• второй набор, состоящий из точно таких же карт с закрашенными частями вулкана, но без названий

• стикеры с названиями частей вулкана

Презентация

1. Взять карты с названиями частей вулкана и познакомить с ними ребенка.

2. Если он не умеет читать, провести урок в три этапа, чтобы выучить новую лексику.

3. Расположить карты в ряд.

4. Если ребенок умеет читать, он может разместить под картами с названиями соответствующие им карты без названий, а под ними – стикеры.

5. Когда ребенок выучит лексику, относящуюся к картам-картинкам, перемешать материал.

6. Положить в ряд карты с названиями.

7. Если ребенок не умеет читать, попросить его подобрать пары к картам с надписями.

8. Если ребенок читает, предложить ему подобрать пары к картам с надписями, потом перевернуть их обратной стороной и разместить стикеры под картами без названий.

9. Попросить ребенка проверить, правильно ли он сделал упражнение, перевернув карты с надписями на лицевую сторону.

Строение Земли

Материал

• набор карт с одинаковым рисунком земного шара. На каждой карте закрасьте красным цветом часть Земли, а внизу напишите название этой закрашенной части (внимание: каждая картинка иллюстрирует одну часть Земли)

• второй набор карт с теми же рисунками, но без названий

• стикеры с названиями этих частей Земли

Презентация

1. Взять карты и познакомить с ними ребенка.