Читать «Монтессори. 150 занятий с малышом дома» онлайн - страница 40

6. Когда все, кто хотел рассказать о себе новости, высказались, медленно прочесть записанные фразы.

7. Повесить этот лист в классе, в коридоре или в любом другом доступном для всех месте.

Картинки с продолжением

Речь идет о серии картинок, рассказывающих небольшую историю. Ребенку предстоит распределить их по порядку. Картинки должны содержать простой материал, который нравится ребенку. Это позволит ему увеличить словарный запас, развить наблюдательность и способность анализировать ситуацию. Примеры: история созревания яблока, роста цветка или птенца от появления на свет до первого полета.

Картинки с продолжением

Семьи животных

Материал

• 1 поднос или 1 корзина

• фигурки животных, распределенных по семьям, например баран, овца, ягненок

Презентация

1. Принести корзину и поставить ее рядом с ребенком.

2. Сказать ребенку: «Сегодня я познакомлю тебя с семьей барана».

3. Вынуть из корзины барана: «Это баран, хочешь его потрогать?» Дать ребенку возможность взять фигурку в руки и исследовать ее с помощью всех органов чувств.

4. Проделать те же действия с овцой, а потом с ягненком.

5. Поставить всех животных в линию и попросить ребенка: «Покажи мне барана», «Дай мне овцу», «Дотронься до ягненка».

6. Перемешать всех животных и продолжать упражнения, варьируя свои действия до тех пор, пока ребенок не усвоит названия всех трех животных. Если он ошибется, не поправляйте его, а попросите дотронуться до фигурки и повторить за вами правильное название.

7. Поставить одну фигурку животного перед ребенком и спросить его: «Кто это?»

8. Проделать то же самое с двумя оставшимися фигурками.

9. В конце упражнения сказать: «Теперь ты знаешь всех членов семьи барана: сам баран – самец, овца – самка и ягненок – их малыш».

Знакомство с творчеством художников и пополнение словарного запаса

Материал

• набор карт художников

• 1 коробка для карт

• 1 ковер или детский стол (по росту ребенка)

В набор карт художника входит 1 карта с его портретом и 5 карт с его произведениями. Их можно приготовить самостоятельно, найдя нужные изображения в интернете. Например, ребенку можно представить Ван Гога или Уорхола.

Презентация

1. Предложить ребенку выполнить упражнение вместе со взрослым.

2. Принести и положить на ковер или на стол карты художников и сесть рядом с ребенком.

3. Показать ребенку изображение Ван Гога и сказать: «Это Винсент Ван Гог»; положить карту с левой стороны ковра.

4. Показать первую картину Ван Гога и назвать ее, например: «Ван Гог написал эту картину, она называется «Подсолнухи».

5. Точно так же познакомить ребенка с другими произведениями этого художника.

6. Представить Уорхола и его картины. Положить портрет Уорхола рядом с Ван Гогом, справа от него. Можно обратить внимание ребенка на разницу в технике и стиле этих художников. Выложить карты с картинами Уорхола под его портретом.

7. Если ребенок не утратил интереса, перемешать карты и начать все сначала или собрать карты и убрать их в коробку.

Если пойти еще дальше

♦ Повторяя это упражнение, можно сначала положить портреты Ван Гога и Уорхола в верхней части ковра и сказать ребенку: «Я ищу картину Ван Гога (название)».