Читать «Монтессори. 150 занятий с малышом дома» онлайн - страница 24

Развитие сенсорного восприятия и тонкости чувств поможет ребенку при обучении чтению: чтобы читать, он должен слышать звуки и различать их. При хорошо развитом слухе ребенок без труда будет воспринимать, например, близкие по звучанию «м» и «н». Имея развитую слуховую память, он легко запомнит все звуки языка, а хорошая зрительная память поможет ему быстрее запомнить буквы.

Подготовка материала

Сенсорный материал должен заставлять работать одновременно только один вид восприятия. Так мы добьемся максимального развития тонкости чувств и ощущений.

Поэтому в материале для развития слуха все составляющие выглядят одинаково, чтобы ребенок не связывал различия в звуках с цветом или формой. Когда мы отрабатываем осязательные ощущения, лучше завязать ребенку глаза, чтобы его не отвлекали зрительные впечатления. Например, если нужно объединить в пары отрезки разной ткани, он должен сделать это, основываясь на тактильных ощущениях, а не на зрительном восприятии.

Ребенок не всегда соглашается надеть повязку на глаза. Тогда можно спрятать материалы под тонкую салфетку или косынку и предложить ребенку ощупать их через ткань. Часто в упражнениях нужно подбирать предметы по парам и отметить их одинаковые качества; потом убирают один элемент из каждой пары и просят ребенка определить, чем оставшиеся предметы отличаются друг от друга. Так он усваивает понятия сходства и различия.

Нужно приготовить несколько подносов для визуальной сортировки. Очень важно, чтобы предметы на них различались только одним критерием. Например, если предстоит выполнить сортировку по цвету, предметы должны быть одинаковой формы, а при выборе по форме – одинакового цвета. Не кладите слишком много элементов, чтобы ребенок мог выполнить упражнение от начала до конца. Позже их можно добавлять.

Материал должен всегда иметь привлекательный вид, чтобы у ребенка развивалось чувство прекрасного и ему хотелось работать с этими вещами. Необходимо, чтобы ребенок имел возможность выявить ошибку и самостоятельно ее исправить.

Выявление ошибки при помощи прищепки

Важно сгруппировать пособия отдельно для каждого вида восприятия и расставить их на этажерке от простого к сложному, слева направо и сверху вниз. Материал располагается на подносах или в корзинах. Мы меняем содержимое корзин или подносов в зависимости от времен года, праздников и других значимых событий. Например, осенью можно подготовить поднос с плодами, орехами, желудями и т. д., к Новому году – картинки с изображением снежинок разных размеров (чтобы сортировать их от больших к маленьким или наоборот).

Нужно грамонично развивать все виды восприятия ребенка, не отдавая предпочтения слуху, зрению и осязанию в ущерб вкусовым ощущениям и обонянию.

Весь материал для сенсорного развития нетрудно изготовить в домашних условиях без лишних затрат.

Презентация упражнений