Читать «Монтессори для малышей (Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка)» онлайн - страница 130

2. Должен ли наш ребенок уметь планировать?

Планирование своего дня – это то, чему дети Монтессори со временем учатся. В младших возрастных группах дети следуют своему естественному ритму и интересам. По мере взросления они постепенно, шаг за шагом, приобретают навыки планирования.

Некоторым детям может понадобиться больше помощи наставника, чем другим. Опытный Монтессори-учитель должен уметь направлять детей, нуждающихся в дополнительной помощи в организации их работы.

3. Что, если нашему ребенку нужно много двигаться?

Подход Монтессори может быть идеальным вариантом для детей, нуждающихся в двигательной активности. Когда мы входим в класс Монтессори, часто может показаться, что там удивительно тихо. Дети сосредоточены на своей деятельности, и у учителя нет необходимости кричать, чтобы их успокоить.

Однако мы также замечаем, что дети могут свободно передвигаться по классу, наблюдать за другими и при необходимости ходить в туалет. Кроме того, большое количество двигательной активности встроено в сами занятия, так что Монтессори может быть идеальным подходом для ребенка с жаждой движения.

4. Соответствует ли Монтессори нашему домашнему подходу к воспитанию детей?

Монтессори подходит для всех детей, но некоторые могут посчитать, что в классе установлены слишком жесткие ограничения, тогда как другие могут счесть, что ребенку дается слишком много свободы.

Я считаю, что Монтессори лучше всего работает, когда ребенок привыкает к такому же подходу и дома: когда родители уважают его, но при этом устанавливают четкие ограничения, и ребенок учится соблюдать их.

Как ребенок Монтессори адаптируется в обычной школе?

Родители часто опасаются, что в будущем их ребенку может понадобиться перейти в традиционную школу.

Естественно думать: «Как мой ребенок привыкнет слушать учителя, преподающего один и тот же урок всем детям сразу? Следовать графику учителя, а не собственному? Сидеть неподвижно во время занятий?»

Как правило, дети хорошо переходят из школ Монтессори в другие школы. Обычно они очень самостоятельны, уважительны и чувствительны к другим детям – владеют навыками, которые помогают при переходе в новую школу.

Я слышала, как один ребенок говорил о своем переходе так: «Это легко. Ты просто должен делать то, что тебе говорит учитель».

В другом случае девочка училась в школах Монтессори до окончания средней школы. Самыми большими проблемами, с которыми она столкнулась, было:

1. Спрашивать учителя, может ли она выйти в туалет.

2. Невозможность искать информацию во время тестов, если она не знала ответа, потому что она привыкла сама находить решение проблемы.

Другая семья находила забавным, что дети в новой школе всегда поднимают руку, чтобы спросить учителя, будет ли какая-то тема в контрольной. Дети Монтессори привыкли учиться, потому что они любят это делать, а не потому, что пишут контрольные.