Читать «Мировые» онлайн - страница 36
Александр Блюмин
формационных ресурсов.
15. Чем отличается пятая фаза развития информационных
ресурсов от предыдущих?
16. Что характеризует переход общества к шестой фазе
развития и потребления информационных ресурсов?
17. В чем сущность “информационного взрыва” или “инфорр
мационной революции”?
18. Каковы последствия развития мировых информационных
ресурсов и информационных технологий в настоящее время?
19. Назовите признаки классификации информационных
ресурсов.
20. Приведите краткую характеристику документированн
ных и недокументированных информационных ресурсов.
21. Приведите определение информатизации общества.
22. Какие этапы включает процесс информатизации общества?
23. Каким образом возникает система взаимовлияния межж
ду информационными ресурсами и информационными техноо
логиями работы с ними?
65
24. Охарактеризуете смену ряда поколений ЭВМ и развии
тие на их базе информационных технологий.
25. Опишите основные технические достижения, приведшие
к современным информационным технологиям.
26. Что такое информационная индустриализация и к чему
она приводит?
27. Дайте определение информационному обществу и прии
ведите его позитивные и негативные характерные черты.
28. Что такое информационная культура?
29. Для чего необходимо овладевать информационной кульь
турой?
66
3. Недокументированные
информационные ресурсы
К недокументированным информационным ресурсам (ИР)
относят ресурсы в виде знаний — интеллектуального продукта, которым обладают отдельные специалисты в различных обласс
тях своей деятельности, а также в виде знаний, вырабатываее
мых группой специалистов при обсуждении какиххлибо конкретт
ных проблем и нахождении путей их разрешения. Таким обраа
зом, носителями этих ИР является человек, который передает
знания другим людям устным, письменным или другим путем.
3.1. Индивидуальные знания специалистов
Индивидуальные знания специалистов — экспертов1 в отт
дельных областях сферы деятельности человека представляет
собой, по существу, самый главный ресурс человечества. Спее
циалисты образования — учителя и преподаватели — передаа
ют молодым поколениям начальные, а затем более глубокие свее
дения об устройстве окружающего мира и основах жизнедеяя
тельности человека. Специалисты медицины — врачи — несут
знания о строении организма человека и помогают избавиться
от его болезней. Специалисты технических областей обладают
1 Эксперт (от лат. expertus опытный) — специалист, дающий заклюю
чение при рассмотрении какогоонибудь вопроса;
— человек, обладающий спее
циальными знаниями в области науки, техники, искусства и т. д. и прии
влекаемый предприятиями, организациями или государственными оргаа
нами (например, арбитражем) для проведения экспертизы или для прии
нятия какогоолибо решения по управлению.
67
знаниями об устройстве машин и различных технических сисс
тем и умеют пользоваться ими. Ученые обобщают известные
знания и навыки людей и создают на этой базе новые знания.
Специалисты исторических наук владеют информацией о проо
шедших временах развития человечества и т. д. Все множество
специалистов — носителей знаний (или информационных раа