Читать «Литературная Газета 6303 ( № 1 2011)» онлайн - страница 96

3. Может быть, стоит заменить их чтением вслух отрывков из лучших произведений, чтобы помочь школьникам ощутить красоту русского языка?

4. Что, на ваш взгляд, нужно сделать для возвращения характеристики нашей страны как самой читающей в мире?

Не бойтесь спорить

1. Внуков у меня, к сожалению, ещё нет, а вот сыновьям – их у меня пятеро – всегда читал русские сказки, Пушкина – «Руслана и Людмилу», «Сказку о царе Салтане». Когда они вырастали, я старался привить им любовь к моей любимой книге – к «Тилю Уленшпигелю» Шарля де Костера. Я недавно пробовал показать моим двум младшим детям любимый фильм моего раннего детства «Два бойца» с неповторимым Марком Бернесом, и счастлив был, что он им понравился. Я боялся, что их он не тронет. А с пятнадцати лет и до сих пор моим самым любимым фильмом остаётся «Похитители велосипедов», и недавно мне жена Маша рассказала, что мой сын Женя, которому сейчас 21 год, написал в университетском вопроснике, что его любимый фильм тоже «Похитители велосипедов», – это меня до глубины души тронуло. Дети, конечно, не должны искуственно имитировать наши вкусы, но как здорово, когда у нас всё-таки есть общие культурные и нравственные ценности.

2. Аналитические разборы нужно сочетать с чтением вслух, воспитывая в самом себе и других чувство красоты языка

3. Всё зависит от степени любви и обладания уровнем вкуса к литературе самим учителем. И, конечно, от умения не только самому влюбляться во всё великое и прекрасное, но и преподавать эту влюблённость своим ученикам. Учитель должен быть прекрасным исполнителем и прозы и стихов. И если это передаётся его ученикам, то любовь к литературе будет семейной традицией. Но восторг перед искусством не должен доходить до оглупления восторгом. Надо воспитывать не коленнопреклонённость к гениям, а умение даже и с ними спорить и анализировать их слабости, сбои, неудачи.

4. Сейчас некоторые заскорузлые «минобры» из Министерства образования и науки РФ своим бюрократическим подходом по так называемым, ими же самими придуманным, стандартам, сами того не осознавая, практически пытаются развести в разные стороны научно-техническую и гуманитарную интеллигенцию. И по «какбычегоневышлистски» избегают рекомендовать многие нужнейшие книги преподавателям и библиотекам учебных заведений. Чиновникам долгое время даже в голову не приходило, например, издать массовым тиражом для юношеского чтения такую важнейшую для исторического понимания книгу, как «Архипелаг ГУЛАГ», Солженицына, и это наконец-то произошло по инициативе нашего премьер-министра Путина. Я более двадцати лет работаю над пятитомником «Десять веков русской поэзии», и, когда я обратился в Министерство образования с просьбой о рекомендации этой уникальной книги для библиотек учебных заведений, чтобы поднять её тираж, получил равнодушнейший ответ: оказывается, «их стандарты» не позволяют рекомендовать эту книгу, которая так необходима нашей молодежи для её духовного патриотического воспитания. Этот проект финансово уже поддержан культурным фондом, возглавляемым Светланой Медведевой, ассоциацией «Русский мир». В СМИ выступили министр культуры РФ А. Авдеев, писатели, деятели культуры, преподаватели школ и университетов, библиотекари. Но Министерство образования продолжает молчать. Стыдно такую книгу издавать лилипутским тиражом в две тысячи в стране, где 55 тысяч библиотек учебных заведений. Надо, чтобы в каждой библиотеке было по книге. К этому сводятся почти все письма.