Читать «Лилит раскрывает свои тайны: Пути, которые мы выбираем» онлайн - страница 99

Естественно, хочется сразу же выяснить, как можно помочь хозяину данного положения н как самому не лопасть вместе с ним в историю, похожую на ту, в которой оказался отец Фёдор, или не стать жертвой чёрного учительства, что также часто случается, когда Лилит поселяется в 9 доме. Дело в том, что, как правило, всё окружение человека оказывается втянутым в его поле, поскольку именно окружающим он пытается продемонстрировать свою духовность, а также старается научить их уму-разуму. Здесь потоки 9 дома с «помощью» Лилит вынуждают человека быть учителем и нести свой «такой тяжелый» крест, уча своих неразумных учеников. Для того чтобы понять, как Черная Луна создаёт столь «интересные» искажения, надо сначала поговорить о 9 доме, о том, как работают его потоки и что они дают нам.

В жизни нам приходится постоянно осваивать новые тонкие пространственно-временные «технологии», связанные с нашей ментальной системой, с астральным планом, планом, проявляющим и заставляющим практически проходить наши кармические задания — каузальным и т.д. В связи с этим, пожалуй, основным условием нашего бытия, мы вынуждены постоянно чему-то учиться, и поэтому нам придётся немного поговорить о самой сути понятия «обучения», как некоего универсального способа познания себя и Мира. И, надо сказать, что многое зависит оттого, какой смысл мы вкладываем в это понятие.

Внутри воплощения нам предлагается два различных принципа познания. Первый касается простого соприкосновения с некоторым количеством информации по всем интересующим нас темам. Причем такая информация будет являться для нас не чем иным как дополнением к нашему опыту, дополнением не созданным нами самими в связи с прохождением каких-либо кармических заданий. Мы можем принять эту информацию и использовать её при решении проблем, также мы можем просто передать её кому-то из наших друзей или близких либо вообще можем отказаться от неё. Надо сказать, что такой способ реализации себя внутри воплощения необходим, и он, как правило, наиболее интенсивен в первой половине жизни (хотя попадаются отдельные воплощённые Души, готовые учиться до последнего вздоха, прочитывая и запоминая, а затем и передавая огромное количество всевозможных текстов, книг и прочее). Такое обучение использует принцип Горизонтали и, соответственно, является горизонтальным. Им управляет Меркурий, который помогает нам создавать множество связей внутри воплощения и использовать их на протяжении всей жизни, но при этом, не изменяя себя, а просто узнавая что-либо об окружающем нас Мире. В этом случае мы нс входим в соприкосновение с информационными потоками всем своим существом, Образно говоря, эти потоки существуют рядом с нами, сопровождая нас, но не проникая в нас, и поэтому качественно почти не изменяют нас. (Автор вынужден прибегнуть к весьма примитивному описанию наших взаимоотношений с информационными потоками, дабы не заострять на этом внимания в описываемом разделе).