Читать «Как поступить в Кембридж или Оксфорд» онлайн - страница 102

Не стоит сразу начинать спорить, но не надо и слепо соглашаться со всем, что вам говорят. Вы произведёте наилучшее впечатление, если сможете разумно аргументировать свою точку зрения! Профессора высоко это оценят, независимо от того, согласны они с вами или нет.

Некоторые из вопросов будут направлены на выявление ваших знаний историографии и исторической методологии. Постарайтесь прочесть как можно больше книг, которые не входят в школьную программу.

На одном из интервью прошлых лет абитуриенту задали такой вопрос: «Приведите пример случая(ев), когда историки пытались найти историческую закономерность там, где её не было?»

Непростой вопрос, не правда ли?

Хочу посоветовать: сразу отвечайте на вопрос по сути, без пространных рассуждений. Наличие чёткого мнения по определённой проблеме будет приветствоваться больше, чем умение говорить общими фразами. Постарайтесь занять конкретную позицию и отстаивайте её.

Может быть и такой вариант развития событий: вам предложат первоисточник и попросят проанализировать его.

В этом случае придерживайтесь текста и не уходите далеко от темы.

Постарайтесь быть объективным: абстрагируйтесь от своих моральных и этических убеждений, рассмотрите отрывок с учётом стиля и цели его написания, информации, которую он содержит.

Кроме того, к любому тексту или вопросу старайтесь подходить, задумываясь о том, что именно мотивировало человека или группу людей поступить так, как они поступили. После этого постарайтесь сделать выводы, подкрепляя их конкретными примерами.

Кроме того, я не устану повторять: уважайте мнение преподавателей, которые проводят собеседование. Как бы много книг вы не прочли, они всё равно знают гораздо больше, чем вы.

Если вам говорят, что, упоминая или ссылаясь на какой‑либо исторический факт, вы не правы, ни в коем случае не спорьте! Вопросы на знания фактов, как правило, не задаются, но продемонстрировать своё знание школьной программы нужно в любом случае.

При подготовке к интервью уделите время не только историческим, но и современным политическим и экономическим изменениям.

Покажите экзаменаторам, что вам интересны сами закономерности развития общества, что вы имеете представление о разных периодах человеческой истории, а следовательно – можете увидеть их в сравнении.

Вопросы с интервью прошлых лет:

· Что такое первоисточник?

What is a historical source?

· Если событие произошло относительно недавно, сможете ли вы описать его более объективно, чем если бы оно произошло давно?

If you are closer to an event, will you record it more accurately?

· Как историки собирают доказательства?

How do historians obtain evidence?

· Какое место в истории занимает отдельный человек?

What is the position of the individual in history?

· Считаете ли вы, что вся история – это история развития мысли?

Do you think that all of the history is a history of thought?

· Как бы вы организовали успешную революцию?

How do you organize a successful revolution?